5農(nóng)村學困生成因及轉(zhuǎn)化對策-展示頁

【摘要】 第1頁共2頁 農(nóng)村學困生成因及轉(zhuǎn)化對策 淺析農(nóng)村“學困生”的成因及轉(zhuǎn)化對策 中興中心學校張昌民 [摘要]學困生這一特殊群體在農(nóng)村學校中人數(shù)不少，是事實 存在的，其影響不可忽略。農(nóng)村學困生...

2024-09-04 05:02

小學數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略-展示頁

【摘要】小學數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略喻雯麗隨著新課改的不斷推進，新的課堂理念在數(shù)學課堂中得到了全面實施。新理念實施不僅給課堂帶來了生機，而且涌現(xiàn)出了一大批勤奮好學、思路開闊、創(chuàng)新意識極強的學生。然而，在這些“富有群體”的背后，卻隱藏一些數(shù)學“學困生”。作為教師的我們，是不能放棄這些所謂的“學困生”，不能讓他們一直成為課堂上的“旁觀者”，成為社會的負

2025-07-27 22:44

學困生成因及轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】第一篇：學困生成因及轉(zhuǎn)化 一、學困生的心理特征 （一）自卑心理強； （二）戒備心理強； （三）逆反心理強 二、學困生的類型 （一）逆反心理型； （二）自卑感心理型； （三）自由散漫型；...

2024-11-19 00:21

農(nóng)村初中英語早期學困生成因及轉(zhuǎn)化策略-展示頁

【摘要】農(nóng)村初中英語早期學困生地成因及轉(zhuǎn)化策略摘要：農(nóng)村學校在使用新目標英語過程中,兩極分化現(xiàn)象比較突出,學困生人數(shù)明顯增加,,尋求相應地轉(zhuǎn)化策略,在實施過程中取得了較好效果.關(guān)鍵詞：英語學困生成因及轉(zhuǎn)化策略學困生是指那些在學習能力、學習方法、知識水平、情感意志等方面存在著偏離常規(guī)地結(jié)構(gòu)性缺陷,智力得不到正常開發(fā),心理得不到健康發(fā)展,能力、方法不能達到新課標規(guī)定地基本要求,“英

2025-04-15 12:18

學困生成因與轉(zhuǎn)化策略研究-展示頁

【摘要】....《學困生成因及轉(zhuǎn)化策略研究》階段性總結(jié)大石寨蒙古族學校課題組課題研究小組在一年多的工作中取得了初步效果，實驗學生10名學困生在實驗教師的幫助下有1名同學已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化，其他學生也不同程度的進步。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗把這項工作做的更好，就我校的課題研究做一階段性總結(jié)?，F(xiàn)將本年

2025-07-03 05:42

農(nóng)村小學數(shù)學學困生成因及對策分析-展示頁

【摘要】《農(nóng)村小學數(shù)學學困生成因及對策研究》課題結(jié)題報告一、課題的提出：國家教育部在《關(guān)于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨?！笨梢妼W困生素質(zhì)的高低關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，我們不僅不能放棄學困生，而且要切實做好學困生轉(zhuǎn)化工作。我校是一所普通農(nóng)村小學。每個年級的數(shù)學學困生人數(shù)較多

2025-04-16 02:20

淺談小學信息技術(shù)學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略-展示頁

【摘要】第一篇：淺談小學信息技術(shù)學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略 淺談小學信息技術(shù)學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略 新課程標準中明確指出：“信息技術(shù)不僅是學生的學習內(nèi)容，而且也是學生的學習工具。”從未來來看，它更是信息時...

2024-10-21 11:51

淺談農(nóng)村數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化-展示頁

【摘要】第一篇：淺談農(nóng)村數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化 淺談農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化 ——《農(nóng)村學校數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化的研究》結(jié)題報告 泖港學校 呂萍 數(shù)學新課標指出：“以學生的發(fā)展為本，堅持全體...

2024-11-16 22:49

學困生成因及轉(zhuǎn)化階段總結(jié)-展示頁

【摘要】第一篇：學困生成因及轉(zhuǎn)化階段總結(jié) 《農(nóng)村中學學困生教育轉(zhuǎn)化的對策研究》 階段性總結(jié) 渭源縣龍亭中學張治文 課題研究小組在一年多的工作中取得了初步效果，實驗學困生在教師的幫助下絕大多數(shù)同學已經(jīng)成...

2024-11-18 23:59

淺析農(nóng)村小學語文學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略-展示頁

【摘要】第一篇：淺析農(nóng)村小學語文學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 淺析農(nóng)村小學語文學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 【內(nèi)容摘要】：農(nóng)村小學因為地理位置的特殊性和教育資源的不平衡導致農(nóng)村小學的語文學困生有相對獨特的成因：首先是...

2024-11-19 02:52

學困生成因及幫扶策略-展示頁

【摘要】第一篇：學困生成因及幫扶策略 淺議學困生成因及轉(zhuǎn)化 談到學困生，多數(shù)教師講學生腦子多么笨、學習多么差；有些教師反映學困生在班級表現(xiàn)為上課不注意聽講、課后不完成作業(yè)，對其進行單獨輔導，當時感覺有效果...

2024-11-09 17:33

農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策-展示頁

【摘要】第一篇：農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策 農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策 四川省宜賓縣雙龍中學羅運來 所謂學困生是指那些智力正常而學習成績低下，在學習過程中表現(xiàn)出學習困難的學生。在目前的農(nóng)村中...

2024-11-09 17:03

農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策-展示頁

【摘要】第一篇：農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策 農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策 于橋中學：陳金秀 摘要：本文分析了農(nóng)村中學數(shù)學學困生形成的主要原因，從學生自身、教師、教材、家庭、社會等五方面進行闡述...

2024-10-13 12:36

農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策-展示頁

【摘要】第一篇：農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策 《農(nóng)村初中數(shù)學學困生成因分析及對策》 課題結(jié)題報告 鐵廠中學數(shù)學課題組（執(zhí)筆：黎宗福） 一、課題提出的背景： （一）現(xiàn)實情況 初中數(shù)學學困生由于認...

2024-11-16 04:54

高中化學學困生成因及轉(zhuǎn)化含五篇-展示頁

【摘要】第一篇：高中化學學困生成因及轉(zhuǎn)化 普通高中高中學困生成因及轉(zhuǎn)化 黃陂六中：劉紅聲 hplzlhs3720@、重點高中的擴張、普通高中的萎縮，普通高中優(yōu)秀生源銳減，學困生比重爆表，普通高中教學的開...

2024-10-21 14:20

5農(nóng)村小學學困生成因及轉(zhuǎn)化策略(更新版)

5農(nóng)村小學學困生成因及轉(zhuǎn)化策略(專業(yè)版)

5農(nóng)村小學學困生成因及轉(zhuǎn)化策略(留存版)

5農(nóng)村小學學困生成因及轉(zhuǎn)化策略-文庫吧