教科版科學(xué)六上電磁鐵互聯(lián)網(wǎng)搜索教案-展示頁
2024-12-02 03:20本頁面
【正文】 1．我們現(xiàn)在知道了電磁鐵的基本性質(zhì)，你認(rèn)為電磁鐵也像磁鐵一樣有南北極嗎？（板書：南北極）（學(xué)生假設(shè)） 2．研討：老師為每組準(zhǔn)備了一個磁針，你能利用磁針檢驗(yàn)電磁鐵哪一端是南極哪一端是北極嗎？（小組討論） 3．學(xué)生匯報方案、完善方案。所以我們在使用電磁鐵時通電時間應(yīng)注意什么？（通電時間不能過長）我們可以用魚夾 代替開關(guān)，會用嗎？（同步演示） 3．實(shí)驗(yàn)時要注意觀察，通電時電磁鐵的磁性怎樣，斷電時電磁鐵的磁性會怎樣？可以反復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次。（教師同步演示） 2．學(xué)生制作電磁鐵。（板書：線圈） 鐵釘在電磁鐵的里面，它在電磁鐵中叫鐵芯（板書：鐵芯） 4． 鞏固：現(xiàn)在你知道電磁鐵是由哪幾部分構(gòu)成的？ （三）、制作電磁鐵。教師追問：為什么說里面是磁鐵？（有磁性） 師導(dǎo)言：我們一起來看一看這是一塊什么樣的磁鐵呢？（教師打開紙盒，向?qū)W生展示） 這塊磁鐵是利用什么產(chǎn)生磁性的呢？（電流） 你能給這塊磁鐵起個名字嗎？（電磁鐵）大家同意嗎？ 這節(jié)課我們就共同來研究電磁鐵好嗎？（板書補(bǔ)充完整課題：電） （二）、認(rèn)識電磁鐵的構(gòu)造（ 3 分鐘） 1．老師為每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一個電磁鐵，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下電磁鐵是由哪些部分構(gòu)成的？（教師同步拆解）可以拆開看一看。（板書：磁鐵） 研討：關(guān)于磁鐵你知道哪些事情？（注意引導(dǎo)） （隨機(jī)板書：有磁性、有兩個磁極、指南北、南極 S、北極 N、同極相斥，異極 相吸） 2．（師出示另一個紙盒）猜一猜紙盒里面是什么？再給你們一個小提示。（師 用紙盒接近大頭針，紙盒吸引大頭針） 生猜測 (如果學(xué)生說吸鐵石，吸鐵石是俗稱，要引導(dǎo)“學(xué)名”叫什么？ )。 教學(xué)方法 本節(jié)內(nèi)容主要是通過實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主。讓學(xué)生對電磁鐵的制作更加直觀清晰。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識電磁鐵的南北極教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。本科的內(nèi)容就是引導(dǎo)學(xué)生對電磁鐵的性質(zhì)展開研究活動，了解什么是電磁鐵，電磁鐵又那些性質(zhì)，以及電磁鐵的南北極和影響電磁鐵南 北極因素有關(guān)的問題。電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)使鐵芯磁化而產(chǎn)生磁力的裝置。 教材分析 《電磁鐵》是教科版小學(xué)科學(xué)六年上冊第三單元第二課的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電和磁，了解了它們之間的關(guān)系：電流可以產(chǎn)生磁性。 制作鐵釘電磁鐵 做研究電磁鐵
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