【摘要】水溫的變化古井小學(xué)黃堃一、教學(xué)內(nèi)容:本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了使用溫度計的基礎(chǔ)上,來了解水溫變化的規(guī)律。本課按照“預(yù)測-測量-收集數(shù)據(jù)-做折線圖”四個部分編排的,通過這一系列的活動,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水變涼的規(guī)律,進一步訓(xùn)練學(xué)生使用溫度計測量物體溫度的技能,從而激發(fā)學(xué)生探究生活中科學(xué)問題的興趣。二、教學(xué)重難點:
2024-12-01 23:40
【摘要】保持安靜按在教室的位置坐好勿動儀器升降快慢?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能熟練使用溫度計連續(xù)測量水溫的變化,并作簡單的記錄;會用簡單的表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄;2、知道科學(xué)探究的重要性。通過測量活動體驗合作探究的樂趣。3、了解水溫的變化規(guī)律。升降?快慢?
2024-12-16 23:22
【摘要】實驗步驟1、將溫度計懸吊在鐵架臺上。2、在燒杯內(nèi)倒入半杯熱水,并調(diào)整燒杯與溫度計的位置,使溫度計的液泡完全浸入到熱水中,不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計的液柱上升到最高點時,讀出此時的溫度,并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時起每隔兩分鐘記錄一次,持續(xù)觀察15—20分鐘。4、在測量的過程中,要保持溫度計與燒杯位置不變,不能將溫度
2024-12-16 23:24
【摘要】實驗記錄表:時間(分鐘)0246810121416溫度(℃)根據(jù)前面的實驗記錄繪制統(tǒng)計圖
2024-11-27 02:34
【摘要】7、水溫的變化一、教學(xué)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)用觀察、實驗的方法收集數(shù)據(jù),整理后繪制折線圖。2.根據(jù)折線圖發(fā)現(xiàn)并歸納水溫的變化規(guī)律。3.初步知道折線圖的特點和作用。4.德育目標(biāo),培養(yǎng)如實記錄實驗數(shù)據(jù)、細(xì)致認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的協(xié)作精神。5.習(xí)慣目標(biāo):本節(jié)課還是
2024-12-10 02:23
【摘要】11有趣的浮沉現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo):1.能根據(jù)自己觀察的浮沉現(xiàn)象提出猜想和假設(shè);能采用簡單的儀器對物體的沉浮原因進行定量的觀察、實驗,采集數(shù)據(jù)并做簡單的記錄;會通過觀察、實驗驗證假設(shè)是否正確。2.愿意合作與交流;通過實驗探究體驗科學(xué)探究要尊重證據(jù);養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣;由浮力與人們生活的關(guān)系意識用學(xué)到的知識改善自己和周圍人們的生活。3.知道物體
2024-12-17 07:24
【摘要】18我的風(fēng)向儀【教案設(shè)計】宋燕【單位】威海高區(qū)實驗小學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】風(fēng)向儀,并了解它們的構(gòu)造。風(fēng)向儀,并會利用風(fēng)向儀觀測風(fēng)向。風(fēng)向儀的過程中,體驗合作互助的快樂,以及制作成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、不同類型的風(fēng)向儀、學(xué)生分組實驗的風(fēng)向儀、每組的制作材料(軟木桿、卡紙、剪
2024-12-01 19:39
【摘要】第五課蠟燭的變化教學(xué)目標(biāo)過程與方法:●能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征?!癯醪綄W(xué)會用實驗的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)。知識與技能:●知道物質(zhì)的變化有兩類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有生成新的物質(zhì);另一類會生成新的物質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀:●意識到物質(zhì)是在不斷變化的?!耋w驗實驗
2024-12-01 23:34
【摘要】6、地表的變化教學(xué)目標(biāo)1.會查閱書刊及其他信息源;能面對地表改變的現(xiàn)象進行合理的解釋。2.喜歡大膽想象;意識到人與自然應(yīng)該和諧相處。3.了解地球表面是在不斷變化的;了解人類活動對地表改變的影響。教學(xué)重點難點:了解化石的形成過程,并能根據(jù)化石判斷相關(guān)的環(huán)境信息?;顒訙?zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備各種地形
2024-12-17 07:22
【摘要】一周的天氣一、教學(xué)目標(biāo):1、通過對一周天氣情況有關(guān)數(shù)據(jù)的整理和分析,學(xué)會整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法;培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、培養(yǎng)學(xué)生主動、善于與人合作的積極情感,知道搞科學(xué)必須尊重事實。3、體會長期的測量和記錄天氣情況是非常艱苦的,但卻是非常有意義的事情。二、活動準(zhǔn)備:學(xué)生:觀察天氣情況的記
2024-12-17 02:05
【摘要】9、有趣的不倒翁教材分析:《有趣的不倒翁》以“不倒翁為什么不倒”為探究主題,由學(xué)生自主地“把它拆開看一看”,從而經(jīng)歷一個“解暗箱”的科學(xué)探究過程,意識到從事物內(nèi)部探究事物本質(zhì)是可靠、科學(xué)、有效的方法。通過探究使學(xué)生意識到可以通過對事物內(nèi)部的觀察,認(rèn)識物體,意識到“解暗箱”是認(rèn)識物體本質(zhì)的科學(xué)探究方法。學(xué)情分析:學(xué)生生活在
【摘要】常溫下,熱水的溫度是怎樣變化的?及時做好記錄。怎樣驗證?看看記錄單根基記錄單繪制表格下面兩杯溫度相同的熱水,那杯水的溫度先降到室溫?想辦法使水的溫度降得快一些。
2024-12-23 05:48
【摘要】16、改變浮和沉教學(xué)內(nèi)容:十六課教學(xué)目標(biāo):1、能對浮沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè);能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè)。2、體驗到科學(xué)探究成功的快樂;體會到科學(xué)知識與我們生活的重要性。3、知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點:1.重點:設(shè)計實驗探究改變物體浮沉的方法。2.難點:改變形狀能改變浮和沉。教學(xué)方法:實驗探究
【摘要】6、哪杯水更熱教材分析:前面已經(jīng)學(xué)過了運用感官對物體進行觀察、辨認(rèn),認(rèn)識了一些常見物體的基本特征,知道了感官的作用。本課是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用溫度計對物體的溫度進行測量,培養(yǎng)學(xué)生的測量技能,感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)生活帶來的便利。本課按照“用感官判斷比較水的冷熱—學(xué)習(xí)使用溫度計—我來測一測—認(rèn)識生活中的各種溫度計”四個部分編排,教學(xué)內(nèi)容遵循學(xué)生
2024-12-01 20:46
【摘要】哪杯水多教學(xué)內(nèi)容:三年級上冊第二單元第8課教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會正確使用量筒;知道使用量筒測量比用感官觀察更準(zhǔn)確2、會進行猜想和假設(shè);能用簡單的測量工具對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù),并做簡單記錄。;通過測量,體驗科學(xué)探究要尊重證據(jù);由不同的測量工具意識到科學(xué)是不斷發(fā)展的;樂于用學(xué)到的知識改善生活;養(yǎng)成細(xì)致觀察的科學(xué)態(tài)度。
2024-12-16 23:51