我是怎樣出生的五下33-展示頁(yè)

【摘要】我是怎樣出生的江都市昭關(guān)小學(xué)王峰教學(xué)內(nèi)容：蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第3單元3課教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：1、運(yùn)用交流的方法，獲取需要的信息。2、整理信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用知己擅長(zhǎng)的方式表述收集到的資料。知識(shí)與技能：1、知道人類(lèi)也是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖自己后代的。2、了解人出生前后的簡(jiǎn)單情況。情感、態(tài)度與價(jià)

2024-12-12 16:49

蘇教版科學(xué)五下國(guó)旗怎樣升上去教學(xué)案例-展示頁(yè)

【摘要】《怎樣移動(dòng)重物—杠桿》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1.面向?qū)W生：小學(xué)2.學(xué)科：科學(xué)3.課時(shí)：14.學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)本節(jié)課上課內(nèi)容；（2）利用百度搜索：?杠桿是什么；?杠桿是否省力；?阿基米德二、教學(xué)課題【教學(xué)目標(biāo)】：1．知識(shí)與技能：知道杠桿是

2024-12-01 21:36

我是怎樣出生的下載蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-展示頁(yè)

【摘要】我是怎樣出生的我們是由爸爸媽媽結(jié)合后孕育出來(lái)的生命。謝謝大家！?。。?！

2024-12-23 11:54

蘇教版科學(xué)五下斜坡的啟示教學(xué)案例-展示頁(yè)

【摘要】《斜坡的啟示》（蘇教版小學(xué)科學(xué)五下第一單元第三課）執(zhí)教：錦園小學(xué)張冰智一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證斜面省力的原理；2、能夠就斜面坡度與用力大小的關(guān)系做出假設(shè)并探究可能的答案。知識(shí)與技能1、知道斜面是簡(jiǎn)單機(jī)械之一，了解它的結(jié)構(gòu)特征及組成；2、知道斜面及其變形——螺旋、楔形的功能及作用；3、了

2024-12-17 03:14

蘇教版科學(xué)五下建橋梁教學(xué)案例-展示頁(yè)

【摘要】小學(xué)科學(xué)五下《建橋梁》教學(xué)案例清徐縣東于小學(xué)賀文艷教材分析：《建橋梁》選自蘇教版小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，人們生活的快節(jié)奏，各種橋梁已架設(shè)到祖國(guó)的大江南北。人們?yōu)槭裁匆ㄔ鞓蛄?？不同的橋梁有?/span>

2024-12-17 03:15

19我是怎樣出生的-展示頁(yè)

【摘要】課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課題我是怎樣出生的課型新授課第幾課時(shí)?課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維)?過(guò)程與方法1、運(yùn)用交流的方式獲取需要的信息。2、整理信息，用自己擅長(zhǎng)的方式表述收集到的信息。科學(xué)知識(shí)

2024-08-19 08:35

我是怎樣出生的-展示頁(yè)

【摘要】新臺(tái)子中心小學(xué)關(guān)秀英我從哪里來(lái)“我從哪里來(lái)？”月光下，孩子偷偷地問(wèn)媽媽。媽媽的表情像笑盈盈的月亮：“我的孩子，你從一個(gè)美妙的月夜中來(lái)，記得那晚有一只夜鶯在歌唱，就像你常在我耳邊輕輕的唱?！薄拔覐哪睦飦?lái)？”陽(yáng)光下，孩子悄悄地問(wèn)爸爸。爸爸的聲音像亮堂堂的銅鑼在鳴響,“我的孩子，你從一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子中來(lái)，記

2024-08-19 16:42

蘇教版科學(xué)六下我在成長(zhǎng)教學(xué)案例-展示頁(yè)

【摘要】第一單元1《我在成長(zhǎng)》（1課時(shí)）備課時(shí)間主備人蘆俊新主備人所在單位壽陽(yáng)縣羊頭崖中心校復(fù)備時(shí)間2020-2-9授課教師蘆俊新授課教師所在單位羊頭崖中心校集備課題我在成長(zhǎng)課型項(xiàng)目?jī)?nèi)容修改欄教學(xué)

2024-12-01 18:43

小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例聲音是怎樣產(chǎn)生的-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例《聲音是怎樣產(chǎn)生的》 探究科學(xué)體驗(yàn)樂(lè)趣 -----------《聲音是怎樣產(chǎn)生的》案例 【主題】 在科學(xué)教學(xué)中不斷地提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)問(wèn)題的各方面能力，體驗(yàn)...

2024-10-21 00:31

蘇教版科學(xué)五下怎樣移動(dòng)重物導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】《怎樣移動(dòng)重物》導(dǎo)學(xué)案編制人：文淑琴編制時(shí)間：2月10日學(xué)習(xí)目的：1、知道杠桿是一種簡(jiǎn)單機(jī)械，利用杠桿可以省力。2、知道杠桿的特點(diǎn)，能夠找出杠桿上的支點(diǎn)。3、能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)杠桿省力的原理。4、知道杠桿在生產(chǎn)生活中被廣泛運(yùn)用，能夠說(shuō)出生活中運(yùn)用杠桿的一些事例。學(xué)習(xí)過(guò)程

2024-12-01 21:36

蘇教版科學(xué)四下骨骼教學(xué)案例-展示頁(yè)

【摘要】《骨骼》教學(xué)案例一、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)教材第一單元《骨骼與肌肉》中的第1課。就像一棟大樓沒(méi)有鋼筋框架就不能安全地建造一樣，如果人體沒(méi)有骨骼，就會(huì)站不起來(lái)。本課緊扣人體的運(yùn)動(dòng)，指引學(xué)生透過(guò)皮膚以及肌肉摸身上的骨并在拼接中形成骨骼的概念，認(rèn)識(shí)骨的特點(diǎn)，了解骨骼的三大作用：支撐、保護(hù)和運(yùn)動(dòng)。本課由以下三

2024-12-01 19:15

蘇教版科學(xué)六下人生之旅教學(xué)案例-展示頁(yè)

【摘要】蘆俊新的個(gè)案第一單元3《人生之旅》（1課時(shí)）主備人：劉愛(ài)萍（六）年級(jí)（下）冊(cè)（科學(xué)）學(xué)科集體備課備課時(shí)間2020-2-12主備人劉愛(ài)萍主備人所在單位城西小學(xué)復(fù)備時(shí)間2、14授課教師蘆俊新授課教師所在單位羊頭崖中心校集備課題人生之旅課

2024-12-01 19:16

蘇教版科學(xué)五下它們是怎樣延續(xù)后代的測(cè)試題-展示頁(yè)

【摘要】第三單元它們是怎樣延續(xù)后代的（根據(jù)2020年12月蘇教版教材編寫(xiě)，僅供2020年春季使用）題號(hào)一二三四五六總分得分親愛(ài)的同學(xué):當(dāng)你拿到試卷后,請(qǐng)不要緊張,這是一次展示你對(duì)五年級(jí)科學(xué)課學(xué)習(xí)理解的好機(jī)會(huì).只要你把自己對(duì)每個(gè)問(wèn)題的探究、理解、了解或體會(huì)真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，就是一份好

2024-11-27 07:29

蘇教版科學(xué)五下怎樣移動(dòng)重物教學(xué)反思-展示頁(yè)

【摘要】五年科學(xué)《怎樣移動(dòng)重物》教學(xué)反思本節(jié)課是一堂典型的探究課，針對(duì)一種現(xiàn)象或一個(gè)問(wèn)題，按照提出設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探索、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究的規(guī)律來(lái)組織課堂教學(xué)，但在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，有幾點(diǎn)是需要我們注意的：一是對(duì)于提出的現(xiàn)象或問(wèn)題，一定要貼近學(xué)生平時(shí)的生活，我們教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)一定要以兒童的心態(tài)來(lái)分析學(xué)生的情況，有時(shí)在引入探究?jī)?nèi)容時(shí)可

2024-12-17 03:14

蘇教版科學(xué)五上太陽(yáng)和影子教學(xué)案例-展示頁(yè)

【摘要】《太陽(yáng)和影子》教學(xué)案例（三年級(jí)下冊(cè)）關(guān)鍵詞：太陽(yáng),影子,教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和影子的變化，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，太習(xí)以為常了。即使是一年級(jí)的學(xué)生也不陌生，但正是這日復(fù)一日，年復(fù)一年的重復(fù)變化，卻往往被學(xué)生忽視。一方面，學(xué)生對(duì)宇宙萬(wàn)物懷著與生俱有的，強(qiáng)烈的好奇心，另一方面，他們對(duì)自然界的運(yùn)動(dòng)和變化缺乏足夠的重視。因此，本課的教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)豐富多彩的探

2024-12-02 00:51

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