蘇教版音樂四年級上冊藍(lán)天白云教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-01 21:23本頁面
【正文】 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《春來了》。 通過欣賞，進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通 過音樂啟發(fā)想象力。 認(rèn)識 3/4 拍的拍號，并感受其強(qiáng)弱規(guī)律以及在音樂中的表現(xiàn)作用。 單元目標(biāo) 學(xué)會用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲言演唱《春來了》，用歌聲表達(dá)對春天的贊美之情。 “春來了”這一課的設(shè)計力圖以感受音樂、體驗生活為切入點(diǎn)，通過學(xué)唱歌曲《春來了》，認(rèn)識 3/4 拍 拍號，聽音填空，以及欣賞嗩吶獨(dú)奏《山村來了售貨員》和八孔豎笛《勇敢的鄂倫春》等系列音樂活動，讓學(xué)生在“唱一唱、認(rèn)一認(rèn)、聽一聽、奏一奏、動一動”中 體驗音 樂韻律，感受春滿枝頭、桃紅柳綠的美麗景色，盡情演繹一部豐富的“春天交響曲”，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。春天悄悄地映入了孩子們的眼簾，他們被這迷人的景色深深吸引。 編寫意圖： 山青了，水綠了，小草悄悄地探出了小腦袋。柳樹吐出了新芽，小鳥在枝頭上唱著動聽的歌，春姑娘把鮮花撒向大地。本課以“春來了”為主題展開整個教學(xué)活動，用擬人化的手法，盡情抒發(fā)了孩子們對春天的熱愛之情。這樣的人文活動的組合，貼近學(xué)生的生 活，鼓勵學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)造，增強(qiáng)了學(xué)生表現(xiàn)音樂的自信心。感受三拍子的韻味、連音與頓音的對比。通過聽音填空練習(xí)，增強(qiáng)聽辯音高的能力，并能寫出來。 學(xué)習(xí)演奏八孔豎笛《勇敢的鄂倫春》，進(jìn)一步培養(yǎng)豎笛演奏的合奏能力。 認(rèn)識 3/4 拍號并感受其韻律。能唱出三拍子的韻味，吐字清楚，連音與斷音的對比明顯。 學(xué)生能夠邊唱歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。 學(xué)生能唱出三拍子的韻味，吐字清楚，連音與斷音的對比明顯是本課教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 在《春來了》的音樂中，師生走進(jìn)教室，靜靜地做在座位上，教師引導(dǎo) 學(xué)生輕輕地隨著音樂的旋律搖擺，也可以讓學(xué)生閉起眼睛感受樂曲的優(yōu)美意境。你們說一說身邊發(fā)生了什么變化？ 生：桃花開了，柳樹發(fā)芽了，草也偷偷地冒出了地面，各種花兒、草兒也都發(fā)芽了，動物也出來活動了。 師出示春景掛圖、柳芽兒、迎春花。今天，我們就來學(xué)習(xí)歌曲《春來了》 （教學(xué)意圖：把春節(jié)和春天相銜接，既是老師新學(xué)期對學(xué)生的鼓勵，又自然的把本課新授內(nèi)容銜接起來，有利于學(xué)生愉快地從假期生活過渡到學(xué)習(xí)上來，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。要求學(xué)生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音邊聽邊打拍子。 （ 3）認(rèn)識三拍子，并能感受三拍子的韻律 強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 弱 3 3 表 示 每 小 節(jié) 有 3 拍 4 4 表示以 4 分音符為一拍 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生分辨二拍子和三拍子的音樂，并能用肢體來伴奏。邊哼歌曲，邊踏腳、拍手，感受三拍子的韻律。 A、指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)唱頓音和連音的實際唱法。 指導(dǎo)學(xué)生理解
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