蘇教版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)藍(lán)天白云教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-22 21:23本頁(yè)面
【正文】 歌曲的含義，有感情地朗讀歌詞，為更好地演唱歌曲做準(zhǔn)備。 指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，（從感情、速度、旋律、力 度等方面激發(fā)學(xué)生的演唱感情） 歌曲表演唱 （ 1）指導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)一、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 （教學(xué)意圖： A、把三拍子的認(rèn)識(shí)融進(jìn)進(jìn)新歌教學(xué)中，有利于學(xué)生運(yùn)用已有對(duì)三拍子的實(shí)際認(rèn)知來(lái)正確認(rèn)識(shí)三拍子的拍號(hào)及韻律，從感性的角度上升到理性的認(rèn)識(shí)。） 總結(jié)再見(jiàn)、拓展延伸 師：小 朋友們，冬天悄悄離去 ，春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，我們又迎來(lái)了新的一年，今天我們通過(guò)找春天、說(shuō)春天、唱春天、想春天，大家一定更加喜歡春天了，一節(jié)課的時(shí) 間是短暫的，老師猜，下了課后小朋友們一定會(huì)用你們的方法繼續(xù)來(lái)贊美春天創(chuàng)造春天的對(duì)嗎？下一課歡迎小朋友告訴老師告訴同學(xué)們！好，讓我們踏著春天的旋 律、拍著手走進(jìn)大自然中去吧！ 師生在歌曲的伴奏下離開教室。 八孔豎笛 通過(guò)學(xué)習(xí)《勇敢的鄂倫春》學(xué)生能夠進(jìn)一步提高的合奏能力 教學(xué)重（難）點(diǎn) 學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲 學(xué)生的合奏能力 教（學(xué)）具準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、八孔豎笛、課本 教學(xué)過(guò)程 常規(guī)教學(xué)，師生問(wèn)好！ 聽(tīng)音填空 （ 1）同學(xué)們，首先我們一起來(lái)聽(tīng)一條旋律，聽(tīng)一下這條旋律是幾幾拍的？（教師彈奏旋律） 3/4 1 3 （ 5 ） 1 5 （ 3 ） 6 2 （ 3 1 ） （ 2）教師讓學(xué)生說(shuō)出是幾幾拍的旋律？（ 3/4 拍） （ 3）復(fù)習(xí) 3/4 拍拍號(hào) 3 每小節(jié) 3 拍 強(qiáng)弱規(guī)律 強(qiáng) 弱 弱 4 以四分音符為 1拍 （ 4）教師再次彈奏旋律，讓學(xué)生聽(tīng)出旋律中括號(hào)里的音的音高 A、先讓學(xué)生反復(fù)跟著鋼琴?gòu)椬喑龅男捎?lu 哼唱 B、學(xué)生對(duì)有了記憶和印象，通過(guò)音階來(lái)找出音高 C、唱 旋律（邊打節(jié)奏邊唱旋律） 復(fù)習(xí)歌曲： 師：很好，看來(lái)同學(xué)們對(duì) 3/4 拍的拍號(hào)已經(jīng)理解了，聽(tīng)音也很好，但不知道同學(xué)們對(duì)歌曲掌握得怎么樣呢，現(xiàn)在讓老師來(lái)聽(tīng)一下好嗎？ （ 1）跟著老師的鋼琴輕聲地演唱歌曲（教師指出學(xué)生在演唱過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤） （ 2）聽(tīng)錄音，感受歌曲（從錄音中找出教師所指出的錯(cuò)誤并改正） （ 3）學(xué)生再次演唱歌曲，并用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音來(lái)演唱歌曲（教師可示范，讓學(xué)生感受應(yīng)該如何演唱并學(xué)習(xí)演唱） （ 4）再次完整地、有感情地演唱歌曲 歌曲處理 （ 1）加入領(lǐng)唱和齊唱 （ 2）歌表演：律動(dòng)（按照三拍子所 特有的節(jié)奏，加入腳和手的動(dòng)作） （ 3）讓學(xué)生自己討論再用什么律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲并加以表演 （ 4）跟著歌曲伴奏錄音完整地演唱歌
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