教科版科學四上溶解單元備課設計-展示頁
2024-12-01 20:24本頁面
【正文】 多溶解現(xiàn)象的欲望。 ：物質(zhì)是否在水里溶解了，我們能觀察和區(qū)別嗎？我們是怎樣觀察和區(qū)分的呢？ ：學生對溶解特征的認識記錄在科學筆記本。（注意學生對觀察到的細節(jié)地描述） ：高錳酸鉀在進入水的前中后有什么樣的變化？它在水中溶解了嗎？它與食鹽在水中的溶解有什么異同？ 二、 不同 物質(zhì)在水中的溶解 ：進一步觀察食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的溶解情況，比較它們在水中有什么相同與不同。教師出示高錳酸鉀。 教學過程 ： 一、 觀察高錳酸鉀的溶解 ：食 鹽在水中的溶解過程。 教學難點 ： 比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。 情感、態(tài)度、價值觀： 認識到實驗中細致觀察的重要性。） 第二課 水是怎樣溶解物質(zhì)的 科學概念： 溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，且不能用過濾的方法或者沉降的方法分離出來。 ，整理對溶解的新認識記錄在科學筆記本上。演示折紙和過濾實驗的規(guī)范操作，注意不要將液體濺到濾紙外，倒入漏斗中的液體液面要略低于濾紙的上沿。那面粉在水中會怎樣呢？ ：取一小匙面粉，放入一個盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會兒，看看面粉在水里的變化，然后再用筷子輕輕攪拌一會兒，觀察面粉在水中的變化。 ：食鹽在水里的變化是怎樣的？沙在水里呢？ （注意糾正學生的匯報：食鹽在水里容易溶解，沙在水里不容易） ：哪些 現(xiàn)象使我們可以判斷出 鹽在水里容易溶解 ？哪些現(xiàn)象能使我們判斷 沙在水里不容易溶解 ？（板書食鹽的溶解現(xiàn)象和沙不容易溶解現(xiàn)象。） 教學過程 ： 一、食鹽在水里溶解了 ：取一小匙食鹽和一小匙沙，分別放入兩個盛水的玻璃杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀察，比較食鹽和沙在水中的變化。 教學準備 ： 分組材料：食鹽 沙 面粉 裝水燒杯 筷子 玻棒 水槽 漏斗 濾紙 鐵架臺 1。 教學重點 ： 描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。在觀察比較活動中，能夠意識到細致的觀察才會使描述更準確。 過程與方法： 觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。 第二單元 溶解 第一課 水能溶解一些物質(zhì) 科學概念： 一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。 不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。 情感、態(tài)度、價值觀： 體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣。嚴格按照規(guī)范利用溶解裝置進行實驗。 教學 難點 ： 比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。（沙在使用前淘干凈。過一會再攪拌，觀察它們的變化。） 二、 面粉在水中溶解了嗎 ：食鹽在水里很容易溶解，形成了的溶液我們可以叫做食鹽溶液；沙在水中不容易溶解，我們則把它叫做沙和水的混合物。 ：面粉在水中容易溶解嗎？把它放置一會兒我們還能觀察到什么現(xiàn) 象？ ：面粉水中是什么樣的狀態(tài)？ ：面粉、沙、食鹽在水中的溶解情況有什么相同和不同？面粉在水中溶解了嗎？ ：為了作進一步的觀察，我們可以采用過濾的方
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