教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課堂實錄-展示頁

【摘要】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計568第一組教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識和技能目標(biāo)：尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化；越長音高越低，越短音高越高?？茖W(xué)探究目標(biāo)：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成勤于觀察，樂于動腦的習(xí)慣。教學(xué)重點

2024-12-01 22:44

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化教案與反思-展示頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)學(xué)科四年級上冊《探索尺子的音高變化》執(zhí)教：船營區(qū)第5小學(xué)校王悅點評：船營教師進(jìn)修學(xué)校張詩雨第一部分：說課《探索尺子的音高變化》是教科版科學(xué)教材四年級上冊《聲音》單元中的第四課內(nèi)容。在前三課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)探索了多種物體的振動情況，并研究了振動的幅度和振動的快慢問題。學(xué)生研究聲音時

2024-12-12 14:50

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課件5-展示頁

【摘要】（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。（2）聲音的強弱可以用__________來描述。（3）聲音的高低可以用_________來描述。（4）物體_______、________、________的不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動音量音高

2024-12-12 02:04

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課件3-展示頁

【摘要】探索尺子的音高變化教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元第四課探究的問題：我的猜想：材料：尺子實驗過程：先將尺子伸出8cm,撥動尺子，將尺子伸出14cm，將尺子伸出20cm，將尺子伸出26cm，都用相同的力撥動，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：振動尺子——我能聽到和看到的尺子伸出桌面

2024-12-12 00:55

教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化word說課教案-展示頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)學(xué)科四年級上冊《探索尺子的音高變化》執(zhí)教：船營區(qū)第5小學(xué)校王悅點評：船營教師進(jìn)修學(xué)校張詩雨第一部分：說課《探索尺子的音高變化》是教科版科學(xué)教材四年級上冊《聲音》單元中的第四課內(nèi)容。在前三課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)探索了多種物體的振動情況，并研究了振動的幅度和振動的快慢問題。學(xué)生研究聲音時

2024-12-12 14:50

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化4-展示頁

【摘要】如果我們不改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動幅度與聲音的強弱(音量）有什么關(guān)系？尺子振動的幅度越大，聲音就越強；振動的幅度越小，聲音就越弱如果我們不斷地改變尺子伸出桌面的長度，它振動時發(fā)出的聲音有什么變化呢？尺子伸出桌面的長度我的預(yù)測音高振動的快慢8厘米12厘米16厘米20厘米

2024-12-23 05:12

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化word教案-展示頁

【摘要】教學(xué)時間學(xué)科科學(xué)課時學(xué)習(xí)方法實驗、觀察、探究課題4、探索尺子的音高變化主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高。過程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖

2024-12-10 15:51

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化ppt課件5-展示頁

【摘要】1、尺子可以發(fā)出聲音嗎？2、它的聲音會發(fā)生變化嗎？探究的問題：改變尺子伸出的長度，音高會發(fā)生變化嗎？我的猜想：材料：尺子實驗過程：先將尺子伸出8cm,撥動尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：

2024-11-29 01:54

20xx秋教科版科學(xué)四上34探索尺子的音高變化ppt課件2-展示頁

【摘要】1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來？3、它的音高會發(fā)生變化嗎？4探索尺子的音高變化探究的問題：尺子伸出得長短，音高會發(fā)生變化嗎？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材料：尺子實驗過程：先將尺子伸出8cm,撥動尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20c

2024-11-29 01:54

探索尺子的音高變化教科版科學(xué)四年級上冊-展示頁

【摘要】（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。（2）聲音的強弱可以用__________來描述。（3）聲音的高低可以用_________來描述。（4）物體_______、________、________的不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動音量音高

2024-12-23 11:46

upfiles4四上三4探索尺子的音高變化陳建秋ppt-教科版四年-展示頁

【摘要】教科版四年級上冊第三單元第4課蓮都區(qū)天寧小學(xué)陳建秋探索尺子的音高變化聲音的強弱=振動幅度越大，聲音越（）振動幅度越小，聲音越（）聲音的高低=物體振動得越快，聲音就越（）物體振動得越慢，聲音就越（）強弱高低音量

2024-10-24 14:49

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】小學(xué)科學(xué)《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：運用語言來描述和記錄的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情

2024-12-01 22:44

教科版科學(xué)四上聲音的變化-展示頁

【摘要】一、回顧、導(dǎo)入（3分）上節(jié)課我們通過實驗證明：聲音產(chǎn)生的根本原因是物體的振動。同時我們還知道可以用，高低、強弱(大小)來描述聲音的特點和變化。今天我們就來探索“聲音變化”的秘密。（出示課題：聲音的變化。）二、觀察比較聲音強弱（大小）的變化（12分）1、下面我們做個拍手游戲，你們想做么？先來聽聽我拍手的聲音有什么特點？（聲音由弱

2024-12-01 22:44

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)備課設(shè)計-展示頁

【摘要】《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計慶元縣江濱小學(xué)吳麗珍一、教學(xué)內(nèi)容分析：《身體的結(jié)構(gòu)》主要由三個活動組成，一是觀察身體的外部形態(tài)，二是觀察身體內(nèi)部有什么，三是身體怎樣工作的。在教學(xué)過程中，用文字描述記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，學(xué)會和同學(xué)交流，并相互評價，在評價中獲取和鞏固新知；觀察內(nèi)部主要是啟發(fā)學(xué)生充分運用自己的感官，去推測身體內(nèi)部有什么，希望通過看、摸、聽等

2024-12-14 10:42

教科版科學(xué)四上溶解單元備課設(shè)計-展示頁

【摘要】第二單元溶解第一課水能溶解一些物質(zhì)科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)

2024-12-01 20:24

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