教科版科學(xué)四上探索尺子的音高變化課堂實錄-展示頁
2024-12-01 22:44本頁面
【正文】 呢？你們組能自己找一下原因嗎？ 生：字典的邊沒和桌子的邊對齊。 師：怎么辦呢？ 生：把尺 子用手使勁壓住，或用大字典壓，再拔動尺子 。 生：手指和尺子磨擦的聲音 。 師：你愿意給大家演示一下嗎？ 生演示 師：你們聽到尺子發(fā)出的聲音了嗎？ 生齊：聽到了。 教學(xué)難點 設(shè)計實驗方案。 教學(xué)重點 尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。 科學(xué)探究目標(biāo)：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況 。 《探索尺子的音高變化》 教學(xué)設(shè)計 568 第一組 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識和技能目標(biāo)：尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化；越長音高越低，越短音高越高。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成勤于觀察，樂于動腦的習(xí)慣。這部分的長度會引起音高的變化；越長音高越低，越短音高越高。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：每人 1 把鋼尺或塑料尺、 1 本厚的硬皮書 教師準(zhǔn)備：每個小組 1 張振動的尺子 —— 活動記錄單、 PPT 課件 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 師：（出示 尺 子）今天老師給大家?guī)砹?尺 子，你們有什么辦法使 尺 子 發(fā)出聲音嗎？ 生：把尺子放在桌邊，
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