蘇教版三年級下冊大作家的小老師教學(xué)設(shè)計6-展示頁
2024-12-01 20:02本頁面
【正文】 老師相信大家在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)本課，一定能圓滿完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 “ 大作家 ” 的 “ 大 ” 是什么意思？圈出 “ 大 ” （名氣大、才氣大、成就大、寫出了許多優(yōu)秀作品 ?? ） “ 小老師 ” 的 “ 小 ” 是什么意思？圈出“ 小 ” 大作家蕭伯納把與你們差不多大的這個小姑娘當(dāng)作了老師，說到這兒，你產(chǎn)生了什么疑問呢？ —— 大作家蕭 伯納為什么稱小姑娘為小老師？ 帶著這個疑問，讓我們走進(jìn)課文，這節(jié)課我們初學(xué)課文，要完成以下兩個目標(biāo)： 初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。 能正確、流利、朗讀課文 2. 理清課文脈絡(luò)，把握課文主要內(nèi)容。 ，把握課文主要內(nèi)容。 蘇教版三年級下冊 10《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計 一、 教學(xué)目標(biāo) 、流利、朗讀課文。 10個生字，兩條綠線內(nèi)的 5個字只識不寫，認(rèn)識 1個多音字，理解生字組成的詞語。 二、 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.。 【教學(xué)過程】 三 、教學(xué)準(zhǔn)備 四、課時數(shù) 2課時 五、教學(xué)過程： 第一課時 環(huán)節(jié)一、整體感知 初讀感知，整體把 握 （一） 激情導(dǎo)課 昨天請同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了第十課，都預(yù)習(xí)好了嗎？誰來讀讀課題？ 你讀得很流利！通過預(yù)習(xí)，你知道 “ 大作家 ” 在文中指的是誰嗎？ 出示圖片 你了解蕭伯納嗎？ 課題中的 “ 小老師 ” 指的又是誰呢？ 了解了課文中的人物后，我們一起來讀讀課題。 正確流利朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 （ 二）初讀課文 ：初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞。 學(xué)生按要求學(xué)習(xí)，教師巡視 A 讀好了？老師來考考你。 （ 1）帶拼音開火車讀。 教（第一聲）組詞 教（第四聲）擴(kuò)詞：教師、教室、教訓(xùn)、教育 ?? （ 3）去拼音齊讀。 （ 1）帶拼音開火車讀。 （ 3）齊讀。 a 什么叫 “ 文豪 ” ？ b 出示：大文豪，什么叫 “ 大文豪 ” ？ 文中說了誰是大文豪?。? 你還知道哪些大文豪呢？（高爾基、巴爾扎克、魯迅、巴金、冰心 ?? ） c 了解了文豪
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