蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《大作家的小老師》教學(xué)設(shè)計(jì)6-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 段長(zhǎng)句，他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。 結(jié)果反饋：。星級(jí)評(píng)價(jià)。 布置作業(yè) ，不僅要寫會(huì)還要寫漂亮。怪不得蕭伯納說：她是我的老師。 (出示 ：深有感觸 ) 你知道什么叫“深有感觸 ”嗎 ?生交流。 4. 我們先來聽聽蕭伯納說了什么 ?師范讀。 (5)可是，小姑娘的回答卻讓蕭伯納出乎預(yù)料 。 11. 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次對(duì)話，一個(gè)是有名的大文豪，一 個(gè)是蘇聯(lián)的小姑娘 。再讀這一自然段，此時(shí)，你覺得蕭伯納是個(gè)怎樣的人 ? 生交流 ：善于反思、嚴(yán)于律己、自省自律 (相機(jī)板書 ) 4. 就是這么一件小事，讓善于反思，自省自律的蕭伯納深有感觸，出示第五自然段，一起深有感觸地讀一讀。而蕭伯納不光文章寫的好， 還具有 (嚴(yán)于律己、自省自律、謙虛 )等好品質(zhì)，真不愧是名副其實(shí)的 “大 ”作家。 (課文錄音 ) 自省自律的大作家蕭伯納和天真可愛的小姑娘都給大家留下了深刻的印象，學(xué)到這，你能說說蕭伯納和小姑娘誰是您的老師，為什么 ?或者說生活中學(xué)習(xí)中誰是你的老師 ? (小黑板出示 )： 是我的老師，因?yàn)樗屛? 。讓我們永遠(yuǎn)記住吧 ! 板書設(shè) 計(jì)： 第 10課 大作家小老師 讀文 解詞 明意 不能自夸 平等相待 永遠(yuǎn)謙虛 教后反思： 今天，教了《大作家的小老師》這一課?！?大作家的小老師》一文，課題很吸引人，我問一句：“讀了課題，你有哪些問題？”不但可以簡(jiǎn)潔地過渡到課文的學(xué)習(xí)，而且能激起學(xué)生主動(dòng)閱讀課文、探究問題的興趣。學(xué)完全文后，我又通過第二個(gè)問題“文中的蕭伯納和小姑娘，你喜歡誰？為什 么？”引導(dǎo)學(xué)生再次回到文本，又跳出文本，客觀地評(píng)價(jià)文中人物，從他的身 上獲得啟示。通過小組成員間思維火花的碰撞，學(xué)生對(duì)人物的品質(zhì)便可以有更深入的理解，難題便迎刃而解了。 總之，這節(jié)課我重在引導(dǎo)學(xué)生充分地閱讀課文，提出問題，并運(yùn)用多種有效的方法引導(dǎo)學(xué)生自己探究問題，達(dá)到自己釋疑的目的 附件：預(yù)習(xí)單 ，在課文中畫出課文容易讀的生字，多讀幾遍，記住為
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