蘇教版三年級下冊大作家的小老師教學設計6-在線瀏覽
2025-01-22 20:02本頁面
【正文】 這個詞后，咱們再來看看生字 “ 豪 ” 。 （通過聯(lián)系上下文、換詞、找反義詞等方法理解詞語的意思） 過渡：剛才我們通過讀書理解了詞語的意思，可見讀書太重要了。 環(huán)節(jié)二、部分理解 精讀感悟，重點從突出 （三）再讀課文，理解課文 、正確流利朗讀課文，初步了解課文內容。 （ 2） 自主學習 （ 3） 展示交流 分自然段 讀課文，交流本段主要內容。 （ 1） 第二自然段長句，他暗想：當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時，一定會驚喜萬分。 ” 檢測導結 目標檢測： (看拼音寫詞語 )；告訴 作家 自夸 預料 感觸 文豪 意識 。 結果反饋：。 ② 同座互讀指定段落，及時指正。星級評價。 ② 學生根據(jù)收獲談長進。 布置作業(yè) ，不僅要寫會還要寫漂亮。 第二課時 環(huán)節(jié)二、部分理解 精讀感悟，重點突出 (二 )直奔中心，感悟道理 。怪不得蕭伯納說：她是我的老師。 。 (出示 ：深有感觸 ) 你知道什么叫“深有感觸 ”嗎 ?生交流。蕭伯納和小姑娘臨別之際，是 怎么話別的 ?自由讀第二和第三自然段。 4. 我們先來聽聽蕭伯納說了什么 ?師范讀。他料想中的小姑娘一定會驚喜萬分的 ! (2)如果你就是與大作家蕭伯納玩了很久的小姑娘，你會怎么表達你的開心和驚喜呢 ? (3)生交流。 (5)可是，小姑娘的回答卻讓蕭伯納出乎預料 。 (2)你讀出了小姑娘的天真，和蕭伯納逗著玩呢 ! (3)你讀出了小姑娘的自信。 11. 簡簡單單的一次對話，一個是有名的大文豪，一 個是蘇聯(lián)的小姑娘 。 四 . 導讀探究，體現(xiàn)偉大。再讀這一自然段，此時，你覺得蕭伯納是個怎樣的人 ? 生交流 ：善于反思、嚴于律己、自省自律 (相機板書 ) 4. 就是這么一件小事，讓善于反思，自省自律的蕭伯納深有感觸，出示第五自然段，一起深有感觸地讀一讀。 5. 蕭伯納把小姑娘當成自己的老師，是因為她讓蕭伯納明白了人與人之間應該平等相待，永遠謙虛。而蕭伯納不光文章寫的好， 還具有 (嚴于律己、自省自律、謙虛 )等好品質，真不愧是名副其實的 “大 ”作家。
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