小學(xué)大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-28 18:48本頁(yè)面
【正文】 上有這些解釋。你還知道什么家？（教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家、哲學(xué)家、文明家、天文學(xué)家、地理學(xué)家、歌唱家、軍事學(xué)家、畫家、發(fā)明家、數(shù)學(xué)家、探險(xiǎn)家、歷史學(xué)家）師：（在“作家”前加上“大”）加個(gè)大字，給你什么不同的感覺？（有名的，名氣大的）師：是的，大作家一定學(xué)識(shí)淵博、見多識(shí)廣，但是有位大作家卻拜了一位老師，而且是小老師。讀完的同學(xué)就坐端正。解決第一個(gè)問題——大作家是誰？（1）讀了課文，你知道這位大作家是誰呀？（蕭伯納）（2）出示：蕭伯納（指名讀3個(gè)，齊讀）蕭伯納是外國(guó)人的名字，不姓蕭哦。（5）讀了資料，你從哪里看出蕭伯納很著名？ 51部劇本，5部小說和其他著作多種：他的作品很多 諾貝爾獎(jiǎng)：這是一位作家的最高殊榮是啊，蕭伯納不僅很有才學(xué)，而且一生寫出了非常多的著作，還獲得過“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。（課件出示：作家 大作家 大文豪）（齊讀）解決第二個(gè)問題——小老師是誰？（1）過渡：這么有名的大作家，卻拜了一個(gè)小老師，這位小老師叫什么呀？生：娜塔莎。蘇聯(lián)小姑娘師：蕭伯納在哪里遇到小姑娘的？生：莫斯科出示：莫斯科（指名讀3個(gè)，齊讀）莫斯科當(dāng)時(shí)是蘇聯(lián)的首都同學(xué)們看，這組詞都是外國(guó)城市和外國(guó)人名。（蕭伯納 娜塔莎 蘇聯(lián) 莫斯科）（二）第一部分蕭伯納和娜塔莎之間發(fā)生了什么事呢？指名讀第一節(jié)有一次（相機(jī)板書），蕭伯納和小姑娘在莫斯科——相遇了。（指名讀外貌）看，這就是娜塔莎，你覺得娜塔莎給你留下什么印象？（可愛），從哪里看出來的呢？（白白胖胖，大眼睛，大紅蝴蝶結(jié)）（評(píng)價(jià)：是的，多討人喜歡呀！/大眼睛好像會(huì)說話呢。（齊讀）蕭伯納非常喜歡娜塔莎，同她玩了好久。（三）第二部分玩了那么久，總是要分別的呀，臨別時(shí)（板書：臨別時(shí)），蕭伯納和娜塔莎說了些什么呢？蕭伯納對(duì)娜塔莎說了什么呢？誰來讀第2小節(jié)？指名讀1個(gè)瞧，這就是蕭伯納對(duì)娜塔莎說的話，這是個(gè)長(zhǎng)句子，誰能把這句話讀好？指名讀1個(gè)評(píng)價(jià)：老師聽出來了，你很努力地想把句子讀好，我來幫幫你，現(xiàn)在你再來讀一讀。）指名讀1個(gè)（心里的想法要讀的稍微輕點(diǎn)，因?yàn)檫@是他在暗想）再指名讀1個(gè)。（1）出示“驚喜萬分”指名讀3個(gè)。這就叫拆合法解釋詞語。生齊讀驚喜萬分、萬分驚喜。（1）出示詞卡，指名讀3個(gè)那么小姑娘是怎樣回答蕭伯納的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第3小節(jié)。（出示只有兩人對(duì)話的課件）同學(xué)們，這便是臨別時(shí)蕭伯納與娜塔莎的對(duì)話情景，（板書對(duì)話），想不想來分角色朗讀，同桌合作，分角色讀，只讀兩人的對(duì)話。齊讀：男生讀蕭伯納的話，女生讀小姑娘的話，老師讀旁白。（2）震是什么意思？（震動(dòng)）那么蕭伯納被什么震動(dòng)了呢？趕快回到第三節(jié)讀一讀，找一找。你能用自己的話說說這個(gè)詞語的意思嗎？（4）同學(xué)們，我們?cè)诮忉屵@個(gè)詞語的時(shí)候，是聯(lián)系第三節(jié)的內(nèi)容來進(jìn)行的，這種解詞的方法就叫做聯(lián)系上下文解釋詞語（出示板書）。蕭伯納聽了小姑娘的話，不覺為之一震，他馬上意識(shí)到剛才（太自夸了）（板書：自夸）（四）第三部分就是這樣的一次偶遇，蘇聯(lián)小姑娘一句天真的話語，卻使蕭伯納事后深有感觸（1）感觸的近義詞是什么？（感想 感悟）我們發(fā)現(xiàn)，用找近義詞的方法也可以解釋詞語。這段話中有個(gè)詞叫“謙虛”（1）出示“謙虛”，讀三遍。我們一起把這一小節(jié)讀一讀。三、總結(jié)同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了一位世界大作家、大文豪蕭伯納，也認(rèn)識(shí)了一位可愛的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎，可是大作家蕭伯納為什么要拜娜塔莎為小老師呢？這個(gè)問題我們下節(jié)課繼續(xù)討論。寫在學(xué)習(xí)卡上。186年7月26日生于都柏林一基督教家庭，190年11月2日卒于英格蘭東部海瑞福德郡一小村鎮(zhèn)。蕭伯納中學(xué)畢業(yè)后在地產(chǎn)公司當(dāng)小職員。他在易卜生影響下，一貫反對(duì)“為藝術(shù)而藝術(shù)”的觀點(diǎn)，大力倡導(dǎo)和創(chuàng)作以討論社會(huì)問題為主旨的“新戲劇”，并于1891年發(fā)表了評(píng)論文集《易卜生主義的精髓》。2年后寫出的《華倫夫人的職業(yè)》則是對(duì)資本主義另一條生財(cái)之道的鞭撻和剖析。但卻對(duì)女兒隱瞞了身世，女兒在洞悉原委后盡管諒解了母親，卻不再接受其供養(yǎng)和教訓(xùn)而自去獨(dú)立謀生。包括這兩出戲在內(nèi)，蕭伯納892～1939年共寫了1部戲，其中除《圣女貞德》是描寫法國(guó)青年女愛國(guó)者在英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)中領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民反抗英軍被俘犧牲的唯一一部悲劇外，大都是喜劇或帶有喜劇意味的笑劇、鬧劇、狂劇以及歷史劇、哲理劇、政治幻想劇等，題材、手法雖有變化，諷刺、暴露的精神則始終如一?！洞笞骷业男±蠋煛方虒W(xué)設(shè)計(jì)之一 [教學(xué)目標(biāo)]:自學(xué)生字詞,能正確,流利,有感情地朗讀文通過對(duì)話,感悟肖伯納嚴(yán)于律己的可貴精神培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力[教學(xué)重難點(diǎn)]:通過人物對(duì)話的反復(fù)朗讀,體會(huì)的內(nèi)涵,感悟人物形象[教學(xué)準(zhǔn)備]:搜集一些有關(guān)肖伯納的資料及他的作品以及關(guān)于謙虛方面的格言[教學(xué)過程]:一、揭示題你能解釋一下題嗎?大作家
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