蘇教版必修一晨昏諾日朗教案2篇-展示頁
2024-12-01 19:59本頁面
【正文】 眼前?！傲鳌币话闶怯迷谳^平坦的地方，準確地寫出了瀑布起源時水流較緩的特點，而“跌入”一詞則十分生動地寫出了水流突遇峭壁時猛然由 緩而急，洶涌直下的雄渾景象，讓讀者不得不感嘆作者用筆的精妙！ （ 2）、交流第二部分內(nèi)容即晨霧中的諾日朗瀑布。 B：“大瀑布離公路不到一百米，瀑布從一片綠色的灌木叢中流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚起一片飄忽的水霧。開始聲音不大，如同一種氣韻悠長的嘆息，從極遙遠的地方飄過來。 要求：小組代表首先朗讀所要分析句子 ，然后進行分析，最后班級齊讀。 (投影給出 ) （設計目的：在自讀的基礎上通過小組交流，分享閱讀成果，形成學生間的積極對話，以拓展學生的思維，并使學生在積極的討論中努力將探究推進深入。） 合作借鑒： 學生小組學習，借鑒他人的學習成果，共同研討 。 要求：（ 1）、抓住相關語段反復閱讀； （ 2）、任選一幅畫面進行賞析； （ 3）、在文中圈點勾畫，并在文中空白處寫下閱讀感受。 明確：文章按照時間順序描寫了作者三次觀賞諾日朗的景象，即夕照中的諾日朗瀑布、晨霧中的諾日朗瀑布以及諾日朗瀑布的源頭 —— 海子。 （二）、整體感知： 速讀課文。 六、 教學過程設計： （一）、導入： 同學們，我們生在江南，長在江南，我們沐浴在江南柔美的風光里，享受著江南秀美的一切，正如郁達夫筆下江南的冬景讓我們癡醉，然而，自然擁有著廣博的胸懷，它的一切不僅僅只是秀美，它 同樣兼容著壯闊與雄偉，今天，讓我們一同走進《晨昏諾日朗》，一起來欣賞趙麗宏筆下壯麗的西部風光。 三、教學準備： 教師：投影儀、投影片、錄音機、古箏曲《高山流水》錄音帶； 學生：預習并朗讀課文。 一、教學目標： 通過文本研習，使學生能夠從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文； 通過文本研習，使學生能夠?qū)ψ匀痪拔锩烙歇毺氐膶徝栏形?，提升他們的審美品位，從而激發(fā)他們熱愛自然的情感。 二、教學重點、難點： 從品味文章的語言特色、修辭技巧等方面入手深入賞析本文，學習并借鑒文章的表達技巧，體會文章壯麗的意境。 四、教學課時：
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