蘇教版科學四上空氣的性質(zhì)優(yōu)質(zhì)教案-展示頁
2024-12-01 19:54本頁面
【正文】 引導學生感知空氣存在于我們的周圍。 誰來說說剛才的感受（發(fā)悶、難受??） 為什么會這樣呢？ 小結(jié)：是啊，我們生活在空氣的世界中，正因為有了空氣，呼吸才順暢，生命才能延續(xù)。 教學準備： 杯子、食品袋、 盛有水的水槽 、杯子，粉筆、氣球，注射器， 塑料瓶 ， 、實驗 活動 記錄單等。 教學重點： 能夠感知空氣的存在，認識空氣的物理性質(zhì)。 培養(yǎng)學生的觀察能力、猜想能力、實驗能力以及初步的科學思維能力。 教學目標 ： 通過動手實驗使學生認識空氣存在于我們周圍。 通過比較，小組交流。 2. 能根據(jù)吹氣球的感覺和觀察，做出假設(shè)，并能設(shè)計實驗進行驗證。在生動有趣的實驗中，使學生感受空氣的奧妙、探究活動的奧妙，激發(fā)他們對空氣進行探究的興趣和欲望。因此，在本課的教學中，我重點指導學生做好實驗，仔細觀察、解釋現(xiàn)象、進行比較、歸納概括。 空氣的性質(zhì) 和平路小學 郭碧靜 教案背景 空氣對于四年級學生來說并不陌生，在生活中已經(jīng)積累了一些有關(guān)空氣的知識。因此，在本課的教學中我以學生原有的知識基礎(chǔ)為背景，指導他們用實驗的手段，去證實空氣的存在并研究它的性質(zhì)，把學生原有的生活經(jīng)驗提升到運用科學的方法去認識物質(zhì)性質(zhì)的層面。 教學課題 蘇教版小學科學四年級上冊《空
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