【摘要】九木蘭詩文本解讀一、整體感知《木蘭詩》是我國南北朝時期北朝民歌中的一首敘事詩,被歷代傳誦,成為我國古典詩歌中一首膾炙人口的優(yōu)秀詩篇。詩中敘述了木蘭代父從軍,建功立業(yè),而后返回故鄉(xiāng)的故事,刻畫了一位忠孝、勇敢、機智、剛毅、愛國、不貪慕榮華富貴的少女形象。第一段,即開端四句,是全篇的引子,展現(xiàn)“木蘭當戶織”的情景,由木蘭停
2024-12-20 20:52
【摘要】一五《老子》二章作家與作品一、老子老子,春秋時思想家,道家的創(chuàng)始人。一說即老聃,姓李名耳,字伯陽。楚國苦縣(今河南鹿邑東)厲鄉(xiāng)曲仁里人(一說為今安徽渦陽人)。做過周朝“守藏室之史”(管理藏書的官員),孔子曾向他問禮。后退隱,著《老子》。一說老子即太史儋,或老萊子?!独献印芬粫欠駷槔献铀?,歷來有爭論,一般認為書中所述,基本反映了他的
2024-12-01 20:52
【摘要】三孩童之道文本解讀一、整體感知《孩童之道》是一首散文詩,讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么一種親昵,那么一種親熱,塑造了一個迷人的兒童世界。本詩選自《新月集》,這是泰戈爾一部著名的兒童散文詩集,詩集問世之后,泰戈爾也因此被譽為“兒童詩人”。全詩共五節(jié),為我們著力描繪了一個天真可愛的兒童形象。他本
2024-12-05 00:56
【摘要】一一白色鳥文本解讀一、整體感知小說寫了文革動蕩年代的一個夏天,兩個少年渾然不知社會風暴將至,游嬉玩耍。他們在河邊,扯霸王草,打水漂,講知識,賽游泳,捉蛇窺鳥。那“盈滿清脆如葡萄的笑音”;那射石子濺起的“小小一朵潔白水花”;那“輸了是狗變的”的話語;那“很羞澀很動人”的“缺了門牙的笑”??無不描繪出少年的無
【摘要】犀糞蜣一、教學目標及重難點?教學目標《昆蟲記》,感受他對自然的熱愛,對生命的敬畏之情。,學習他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,執(zhí)著的求真精神。、幽默、富有詩意的語言風格。?教學重點,學習他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,執(zhí)著的求真精神。、幽默、富有詩意的語言風格。?教學難點感受法布爾對生命的敬畏之
2024-11-29 03:42
【摘要】二詞三首作家與作品一、整體感知1.《相見歡》李煜雖然是一個不稱職的皇帝,但卻是一個天才的詞人。如果他沒有亡國的悲哀,那么文學作品中將會少許多膾炙人口的詞作,《相見歡》一詞就是寫這種幽囚生活愁苦滋味的作品。這首詞的關(guān)鍵在“離愁”二字,離愁指亡國之愁。這種愁情如果在一位浪跡天涯的游子,他可以倦鳥歸巢的姿態(tài)重返故里,
2024-12-26 22:55
【摘要】一六《論語》八則文本解讀一、整體感知《論語》是對孔子及其弟子言行的記錄和編纂,尤其側(cè)重于以“言”來體現(xiàn)思想,按內(nèi)容分為20篇,每篇含有數(shù)則(章),每篇和每則的內(nèi)容相對獨立。課文所選八則,內(nèi)容上可分為兩部分,前四則側(cè)重于“為學”,后四則側(cè)重于“修身”,兩者又是相互關(guān)聯(lián),密不可分的。研讀第一部分
2024-12-01 19:42
【摘要】一四不會叫的狗文本解讀一、整體感知這篇童話通過擬人的手法,敘述的是一只不會叫的狗學習叫的故事。構(gòu)思新穎,想象豐富,作者的情思寄寓在形象的描寫中,耐人尋味。故事乍看起來,仿佛有點荒誕無稽,但細讀起來誰也不會去懷疑和談論故事的真實性,而是深刻地思考品評故事所暗示的“小狗終于做成真正的狗,找回迷失的自我”的主題。作者曾經(jīng)說過
2024-12-20 07:11
【摘要】五在夢的遠方文本解讀一、整體感知寫“夢”的散文很多,或奇情幻象,或浮光掠影,或借此寄興,或賦予象征。林清玄的這篇文章卻“別是一般滋味”在其中。文章以時間為順序,以回憶為線索,以母愛為主旨。從出生后的體弱多病;到幼時的多災多難,險象環(huán)生;到年少時的性格孤僻;以及長大成人后“離家愈來愈遠”。作者巧妙地將“我”的回憶
2024-12-17 02:17
【摘要】六孔乙己作家與作品《孔乙己》是魯迅先生在“五四”運動的前夜發(fā)表的第二篇白話小說,寫于《狂人日記》之后、《阿Q正傳》之前,是《吶喊》集中魯迅先生最喜歡的一篇。1923年《吶喊》結(jié)集出版后,有人問及其中哪一篇最好時,魯迅坦然承認他最喜歡《孔乙己》。時隔十多年以后,魯迅在編選《中國新文學大系·小說二集》時,又稱《孔乙己》等小說是
2024-12-20 20:51
【摘要】四給我的孩子們文本解讀一、整體感知兒童是這世間最美好的群體,然而,受長達幾千年封建教育思想的影響,人們大都信同“棍棒底下出孝子”的祖訓,對孩子嚴厲有加,慈愛不足。對兒童的世界給予關(guān)注并且去盛贊兒童的成人則更少,至少在豐子愷生活的年代里是這樣。所以,豐子愷對他的孩子的愛,尤其是在《給我的孩子們》這篇文章中,所表達的對孩子的愛就讓人感受極深
【摘要】一四沉寂的雪原作家與作品杰克·倫敦(1876~1916),美國作家,生于美國加利福尼亞州的舊金山,父親是破產(chǎn)的農(nóng)民。他一生的經(jīng)歷可以用我們流行的詞語來概括:失學兒童,打工仔,盲流,半工半讀,自學成才。他打工大都是臨時工,涉及的行業(yè)、地域非常寬泛,有報童、水手、礦工、搬運工、洗衣工、淘金者等,地域遠到美國北方的阿拉斯加及日本。
【摘要】一二短文兩篇作家與作品(1867~1934),法國物理學家、化學家。原籍波蘭,原名瑪麗亞·斯可羅多夫斯卡。巴黎大學理學博士。1895年與皮埃爾·居里結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。1906年,居里逝世后,她繼續(xù)研究放射性,獲得成功,并著有《放射性通論
【摘要】一八毛遂自薦作家與作品司馬遷(約前145或前135~?),西漢史學家,文學家。字子長,夏陽(今陜西韓城西南)人。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間,向今文家董仲舒學《公羊春秋》,又向古文家孔安國學《古文尚書》。20歲時,從京師長安南下漫游,足跡遍及江淮流域和中原地區(qū),所到之處考察風俗,采集傳說。不久仕為郎中,成為漢武帝的
2024-12-17 02:15
【摘要】一五短文二篇教學目標1.通過分析《熱愛生命》一文使學生理解、體會蒙田對生命本質(zhì)和意義的闡釋。2.閱讀課文《熱愛生命》,讓學生更加熱愛生活,珍惜生命。3.通過分析、領(lǐng)會托翁之墓“美”在何處,從而把握《世間最美的墳墓》一文的中心。4.學習《世間最美的墳墓》中對比手法的運用,體會精致的語言風格。5.領(lǐng)會作者借對墓地“樸素美”的描繪表
2024-12-17 02:16