長(zhǎng)春版語(yǔ)文九上第15課短文二篇word教案-展示頁(yè)
2024-12-17 02:16本頁(yè)面
【正文】 的生命？ 學(xué)生可暢所欲言，教師向積極的方面引導(dǎo)。 7. 你認(rèn)為真正講究方法地享受生活需要我們?cè)趺醋瞿?？學(xué)生各抒己見(jiàn)。人總是要死的，但一個(gè)人在有生之年， 抓緊時(shí)間，增加生命的分量，讓自己的生命更有意義地度過(guò)，從而不感到苦惱和遺憾。壞日子，飛快地“ 度”， 好日子，要停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。 3. 他們?cè)趺?看待“生命”呢？ “哲人”度日消磨光陰，打發(fā)、回避、無(wú)視生命的存在，認(rèn)為“生命”是一件苦事、賤物；“糊涂人”一生枯燥無(wú)味、躁動(dòng)不安，將全部希望寄托于來(lái)世。因?yàn)樗J(rèn)為生命是值得稱頌的，是富有樂(lè)趣的，是受到自然的厚賜的，是 優(yōu)越無(wú)比的。 二、朗讀課文。 課時(shí)安排 [ 2課時(shí) [] 教學(xué)過(guò)程 （《熱愛(ài)生命》） 一、導(dǎo)入新課。 教學(xué)難點(diǎn) 1. 領(lǐng)悟作者熱愛(ài)生命的思想感情。 2. 感悟托爾斯泰的人格之美，感受他追求樸素自然的高貴 品格。 5. 領(lǐng)會(huì)作者借對(duì)墓地“樸素美”的描繪表達(dá)對(duì)托爾斯泰人格美的贊美。 3. 通過(guò)分析、領(lǐng)會(huì)托翁之墓“美”在何處，從而把握《世間最美的墳?zāi)埂芬晃牡闹行摹?一五 短文二篇 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)分析《熱愛(ài)生命》一文使學(xué)生理解、體會(huì)蒙田對(duì)生命本質(zhì)和意義的闡釋。 2. 閱讀課文《熱愛(ài)生命》，讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活，珍惜生命。 4. 學(xué)習(xí)《世間最美的墳?zāi)埂分袑?duì)比手法的運(yùn)用，體會(huì)精致 的語(yǔ)言風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 理解、體會(huì)蒙田對(duì)生命的本質(zhì)和意義的闡釋，領(lǐng)悟作者的思想感情。 3. 學(xué)習(xí)《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹袑?duì)比手法的運(yùn)用。 2. 感悟托爾斯泰的人格之美。 你認(rèn)為怎樣做是“熱愛(ài)生命”的表現(xiàn)？學(xué)生可以各抒己見(jiàn)。 三、賞讀課文 1. 蒙田為什么會(huì)這樣熱愛(ài)生命呢？在原文中找出答案。 2. 文中提到哪些人和作者對(duì)“生命”的理解是不同的？ “哲人”“糊涂人”。 4. 作者是如何“度日”的呢？ 天 色不佳、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1