青島版五四制四年級下冊數(shù)學(xué)教案(第一單元)-展示頁
2024-12-01 19:41本頁面
【正文】 ，左盤放一個 20克的砝碼和放不知重量的木塊，右盤放 50克砝碼， 天平平衡，得出 20+x=50 生表示出例一的關(guān)系： 生自己交流： 1 人工養(yǎng)殖的只數(shù) x10=野生的只數(shù) 關(guān)注生能否獨立分析等 量關(guān)系，用字母表示出來。 3借助天平理解例題中的相等關(guān)系。 1借助天平理解已知數(shù)量間的相等關(guān)系。我們還可以借助天平來研究等式。 二．探究 同學(xué)們真了不起，用不同的方法把圖中的 學(xué)生觀察信息，提出問題 問題出示：能用含有字母的式子表示出白鰭豚 2020 年的只數(shù)與 1980 年支數(shù)間的關(guān)系 . 學(xué)生交流：可能有以下情況 2020 年只數(shù) +300=1980 年只數(shù) 1980 年只數(shù) 300=2020 年只數(shù) 關(guān)注學(xué)生能否獨立的思考 ,合作探索出數(shù)量間的相等關(guān)系 ,并能用自己的方式表達出 . 關(guān)注學(xué)生參與操作，觀察，試驗活動的積極性和歸納概括能力。 教學(xué)重點：結(jié)合具體情景初步理解方程的意義 ,會用方程表示簡單的等量關(guān)系。 課 題：簡易方程 教學(xué)目標(biāo)： 1結(jié)合具體情景初步理解方程的意義 ,會用方程表示簡單的等量關(guān)系。 2能用方程解決一些簡單的現(xiàn)實問題 .在解決問題的過程中 ,感受方程與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系 ,形成應(yīng)用意識。 教具準(zhǔn)備：天平 教學(xué)過程： 教學(xué)流程與對話 說 明 評價重點 一、 創(chuàng)設(shè)情景： 出示珍稀動物白鰭豚情景圖 數(shù)學(xué)信息： 1980 年約有400 只 ,比 2020 年多 300只 解決問題 根據(jù)這組信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題 。 數(shù)量間相等關(guān)系表示出來。
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