青島版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)單元計(jì)劃-展示頁
2024-08-20 18:09本頁面
【正文】 活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。認(rèn)識三角形各部分的名稱，了解三角形任意兩邊之和大于第三邊，三角形任意兩邊之差小于第三邊。通過觀察操作認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形，感知這些圖形的特征。 三角形、平行四邊形、梯形的知識是圖形與幾何領(lǐng)域中的重要內(nèi)容，在日常生活在有著廣泛的應(yīng)用。認(rèn)識平行四邊形和梯形。六、教學(xué)準(zhǔn)備： 教材掛圖、口算卡片、計(jì)算器七、實(shí)踐活動： 搜集各種能夠運(yùn)用簡便算法的題進(jìn)行計(jì)算。 理解加法、乘法各部分間的關(guān)系，并會在實(shí)際中熟練地進(jìn)行應(yīng)用。五、單元評價(jià)要點(diǎn) 情感目標(biāo)：在探索學(xué)習(xí)運(yùn)算律的過程中，體驗(yàn)猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。 能力目標(biāo)：在具體的運(yùn)算中，理解加法、乘法各部分間的關(guān)系，并會在實(shí)際中熟練地進(jìn)行應(yīng)用。四、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和具體情境，學(xué)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算律，并能應(yīng)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。 教材的安排是先教學(xué)加法的運(yùn)算律，再教學(xué)乘法的運(yùn)算律；先教學(xué)交換律，再教學(xué)結(jié)合律；先教學(xué)運(yùn)算律的含義，再教學(xué)運(yùn)算律的應(yīng)用。八、課時(shí)劃分： 用字母表示數(shù) 1課時(shí) 用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系 1課時(shí) 求值 1課時(shí) 用字母表示 1課時(shí) 我學(xué)會了嗎 1課時(shí)九、單元反思： 第三單元 教學(xué)計(jì)劃一、單元名稱：快樂農(nóng)場——運(yùn)算律二、教材分析： 本單元教學(xué)加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律。 4．注重評價(jià)的導(dǎo)向性。 ，培養(yǎng)觀察、比較和抽象概括能力。 六、教學(xué)建議 4．在探索新知識的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。初步學(xué)會根據(jù)字母所取得的值，求含有字母的式子的值。它是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡易方程、乘法運(yùn)算律、面積、體積等字母公式、小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法的簡便運(yùn)算的基礎(chǔ)。 三、本單元的主要內(nèi)容： 3．教材編排力求幫助學(xué)生學(xué)會自主獲取知識的方法。 課時(shí)劃分： 認(rèn)識計(jì)算器 1課時(shí) 用計(jì)算器計(jì)算 1課時(shí) 單元反思：第二單元 教學(xué)計(jì)劃一、單元名稱：節(jié)能減排——用字母表示數(shù)二、教材分析：1．本單元，以“節(jié)能減排”為教學(xué)素材帶領(lǐng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待節(jié)能減排，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，了解環(huán)保知識，保護(hù)環(huán)境。5計(jì)算器教學(xué)不能影響以后計(jì)算教學(xué)中對算理的教學(xué)。教學(xué)中要靈活使用教材。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：認(rèn)識計(jì)算器要與解決問題結(jié)合起來。在實(shí)際計(jì)算和解決問題的過程中感受計(jì)算器的快捷、方便，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活中大數(shù)目的計(jì)算，初步認(rèn)識計(jì)算器，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行一些簡單的、必要的計(jì)算。并用于
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