青島版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)單元計劃-文庫吧
2025-07-21 18:09 本頁面
【正文】 在解決問題的過程中，理解并掌握加法交換律、結(jié)合律以及減法的運算性質(zhì)，并能用字母表示。能夠運用所學(xué)的運算律進行簡便計算。 3． 通過算式的變換，理解和掌握加減法各部分之間的關(guān)系。 4．在探索新知識的過程中，發(fā)展學(xué)生的抽象、概括能力，建立初步的代數(shù)思想。 5．在學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程中，感受數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體會數(shù)學(xué)的價值。 六、教學(xué)建議： 1．充分利用教材所提供的“情境串”，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 ，培養(yǎng)觀察、比較和抽象概括能力。 3．注重探究問題方法的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 4．注重評價的導(dǎo)向性。 七、實踐活動： 節(jié)能減排，保護環(huán)境。八、課時劃分： 用字母表示數(shù) 1課時 用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系 1課時 求值 1課時 用字母表示 1課時 我學(xué)會了嗎 1課時九、單元反思： 第三單元 教學(xué)計劃一、單元名稱：快樂農(nóng)場——運算律二、教材分析： 本單元教學(xué)加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律。在學(xué)生掌握了四則計算和混合運算順序的基礎(chǔ)上，進一步教學(xué)運算律，有利于學(xué)生更好地理解運算，掌握運算技巧，提高計算能力。 教材的安排是先教學(xué)加法的運算律，再教學(xué)乘法的運算律；先教學(xué)交換律，再教學(xué)結(jié)合律；先教學(xué)運算律的含義，再教學(xué)運算律的應(yīng)用。三、學(xué)情分析： 本單元內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加法的運算律的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是對乘法計算或規(guī)律的概括，是計算經(jīng)驗的提升，學(xué)好這部分內(nèi)容，對學(xué)生進一步理解四則混合運算的意義，合理靈活的進行計算、簡算、提高計算能力具有重要作用。四、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和具體情境，學(xué)習(xí)加法、乘法的運算律，并能應(yīng)用運算律進行簡便計算。 能力目標(biāo)：在具體的運算中，理解加法、乘法各部分間的關(guān)系，并會在實際中熟練地進行應(yīng)用。 情感目標(biāo)：在探索學(xué)習(xí)運算律的過程中，體驗猜想、比較、歸納等數(shù)學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力，并在過程中體驗成功的快樂。五、單元評價要點： 能應(yīng)用運算律進行簡便計算。 理解加法、乘法各部分間的關(guān)系，并會在實際中熟練地進行應(yīng)用。六、教學(xué)準備： 教材掛圖、口算卡片、計算器七、實踐活動： 搜集各種能夠運用簡便算法的題進行計算。八、課時劃分： 購樹苗和花苗 3課時 購花土和花肥 2課時 種植花苗 3課時 我學(xué)會了嗎 1課時 單元反思：第四單元 教學(xué)計劃一、單元
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