四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-展示頁
2025-04-13 21:15本頁面
【正文】 [教學(xué)難點(diǎn)]利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決實(shí)際的問題。 ，進(jìn)一步感悟歸納、抽象的數(shù)學(xué)思想，積累從計(jì)算中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)獲得成功的樂趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律 [教學(xué)目標(biāo)] ，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)能引起小數(shù)大小變化，且這種變化是有規(guī)律的。 ，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。 [教學(xué)重點(diǎn)]探索并歸納小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 [教學(xué)過程]: 學(xué)前準(zhǔn)備 比較數(shù)的大小 ( ) ?。ā。 ?（ ） 二、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 三、自主學(xué)習(xí)，小組探究 （一）合作探究，解決問題 首先依據(jù)問題獨(dú)立思考列出算式： ，教師及時(shí)板書。10= 247。1000= 師：這幾道算式你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)大家嘗試用計(jì)算器算一算，并將計(jì)算結(jié)果寫下來。（教師在板書的時(shí)候注意將結(jié)果對(duì)齊，這樣小數(shù)點(diǎn)的位置就突顯出來了） 247。100= 247。 。 ③觀察算式并嘗試概括出你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 讓學(xué)生找出相關(guān)的信息來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生找相關(guān)信息解決問題的能力。 四．匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑 ?。ㄒ唬┨骄啃?shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 全班交流。 預(yù)設(shè)： ①小數(shù)點(diǎn)的位置變化了。 ③。 ⑤，就是把它縮小到原數(shù)的 eq \f(1,10) ，小數(shù)點(diǎn)就向左移動(dòng)一位。 ，就是把它縮小到原數(shù)的 eq \f(1,1000) ，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了三位。 ，總結(jié)規(guī)律。 一個(gè)小數(shù)除以100，相當(dāng)于把這個(gè)小數(shù)縮小到原數(shù)的 eq \f(1,100) ，小數(shù)點(diǎn)就向左移動(dòng)兩位。 總結(jié)提升，教師板書：一個(gè)小數(shù)縮小到它的 eq \f(1,10) 、 eq \f(1,10
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