蘇教版必修一想北平課堂實(shí)錄及反思-展示頁
2024-12-01 19:17本頁面
【正文】 到北京的兒化音，如：“空兒”、“差點(diǎn)事兒”、“白霜兒”等，還有“哼”這一字讀的也很到位，感受到北平對他根深蒂固的影響，滲透到文章德望每一個 角落。（電教手段：播放《小夜曲》，師生有感情地配樂朗誦。 師：首先由我和一位同學(xué)一起來朗讀這篇文章。 《想北平》課堂實(shí)錄 導(dǎo)入：北平是個令許多人魂?duì)繅衾@的帝王之都。今天，我們一起來學(xué)習(xí)老舍的《想北平》，看看令他如此掛念的北平是個什么樣子。在欣賞完文章之后，請大家談?wù)勀銈兊某踝x感受和文章的大致結(jié)構(gòu)。師讀 3段 ，學(xué)生讀 4— 8段。 好了，下面該由同學(xué)們暢所欲言了。 師：文中哪些詞句可以說明。 生：作者通過北平與國外其他城市的對比來說明對北平的愛。 師：“動中有靜”！很好，這個詞被你找到了。 第六節(jié)到第七節(jié)講到了北平的花多菜多果子多 師：花多菜多果子多，也就是說生活在北平有何感受，能用文中的語言概括嗎？ 生：“這就使人更接近自然了” 師：對，就是接近自然。比如：第六節(jié)中“雨后韭菜葉上還往往帶著雨時(shí)濺起的泥點(diǎn)，青菜攤子上的紅紅綠綠” 師：講的很有道理 （總結(jié)）經(jīng)過幾位同學(xué)的發(fā)言，我們可以清楚的了解文章的思路 13段：我對北平的印象與感情。 三，師：請大家 再讀文章，讀完以后我還要請你們談感受。 （ 3）請對文章的一些手法作出評注 （學(xué)生大聲朗讀） 師：同學(xué)們可以就任何一點(diǎn)談?wù)勀銈兊母惺? 生：第四節(jié)中“面向著積水灘，背后是 ~~~也無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。 師：很好，那么上一句話“自然，那里也有空曠 —— 不像北平那樣既 ——— 而又 有個邊際，使我能摸
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