蘇教版語文九上綠word課堂實錄及反思-展示頁
2024-12-02 00:38本頁面
【正文】 寫下的散文佳作《綠》，是怎樣將一潭綠水寫得生動逼真、活靈活現(xiàn)的。 “如果讓你用語言文字將這些綠表述出來，又該怎樣表述呢？”學(xué)生們在緊張思考，從他們的神情可以看出這個問題的難度。 “假如你是一位畫家，你將怎樣表現(xiàn)出眼前的綠？” “拿出畫筆，飽蘸綠色畫料，大筆一揮，這就是綠。 啟發(fā)聯(lián)想，重在運用 —— 我這樣教《綠》 上課開始，用綠色粉筆在黑板上寫一大大的“綠”字，讓學(xué)生定睛看 15秒鐘?！澳懵?lián)想到什么？” 課堂上少有的活躍：“萬物蔥蘢的森林”、“一碧萬頃的海洋”、“無邊無際的草原”、“綠茵場”、“綠裙裝”??發(fā)言踴躍，不一而足。”有的同學(xué)竟躍躍欲試了。 至此，蓄勢已足，于是引出 課文，直奔教學(xué)目標?！? 中間開花，重點突破?！? 這是一個難度不大的問題，然而要體會出其妙處，須引導(dǎo)學(xué)生吟誦、涵詠、品味意境?！? “作者筆下的綠與其它地方的綠相比有什么特點？”“明暗適度，濃淡相宜，恰到好處?！? “結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際，你能想象出 一幅怎樣的畫面？” “舞女翩翩起舞，綠帶隨風(fēng)漂動；盲妹雙目復(fù)明，顧盼神采飛揚?！?
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