20xx春人教版數(shù)學(xué)五下第九單元總復(fù)習(xí)-展示頁
2024-12-01 15:28本頁面
【正文】 2）用四個(gè)小正方體擺出從正面看是 ，從左邊看 四、小結(jié)質(zhì)疑 師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰再來說說剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。 。 （ 3） 側(cè)面分為左側(cè)面和右側(cè)面，左側(cè)面和右側(cè)面觀察到的圖形一樣嗎？（從左側(cè)面看到的是 … .，從右側(cè)面看到的也是 … ..） （ 1）觀察圓柱體的上面 老師拿出一個(gè)圓柱形的茶葉罐 （觀察圓柱體的上面和下面，得到的平面圖形是圓形） 施教批注 （ 2） 觀察圓柱體的正面、側(cè)面 （難點(diǎn)） 學(xué)生從正面和側(cè)面來觀察，得出的圖形可能不是正方形 有學(xué)生認(rèn)為是 這樣的圖形，上面兩條邊是彎曲的。 的整理和復(fù)習(xí) 物體形狀 觀察角度（上、左、右、正面等） 師：請你用你所學(xué)的知識幫它解決一下問題。 先了解一下同學(xué)們第三單元都學(xué)了哪些知識？是出示一幅正方體組成的實(shí)物 師：四人小組討論，交流。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 運(yùn)用想象 通過觀察到的面判斷 一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀 ，能較熟練地完成長方體、正方體的 變式訓(xùn)練 教學(xué)方法 觀察法、操作法、演示法、比較法 教學(xué)準(zhǔn)備 多個(gè)正方體的模型（學(xué)具袋） 一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 激趣：欣賞古詩《題西林壁》 橫看成嶺 側(cè)成峰， 遠(yuǎn)近高低各不同。 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、課時(shí) 安排 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課時(shí)安排 觀察物體 、 圖形與幾何 1課時(shí) 因數(shù)和倍數(shù) 1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的意 義和性質(zhì) 1課時(shí) 分?jǐn)?shù)的加法和減法 1課時(shí) 統(tǒng)計(jì) 1課時(shí) 期末綜合實(shí)力評價(jià) 1課時(shí) 主備人 曹曉軍 課題 第一課時(shí)：圖形與幾何 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育教科書人教版五年級數(shù)學(xué)下冊 練習(xí)二十八 復(fù)習(xí)目標(biāo) 進(jìn)一步掌握從不同角度觀察物體判斷看到的面的形狀以及通過觀察到的面判斷 一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。練習(xí)題設(shè)計(jì)要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。在此同時(shí)，發(fā)動學(xué)生歸類分項(xiàng)，發(fā)動學(xué)生出題，發(fā)動學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點(diǎn)，從而形成知識框架。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。 3．課堂上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運(yùn)用。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也 需 單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。既要 整理 有關(guān)體積與容積的基本知識 ，也要 加強(qiáng) 運(yùn)用長方體和正方體有關(guān)公式解決實(shí)際問題。既要 關(guān)注 對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測；也要復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 2．注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)有關(guān)分?jǐn)?shù)計(jì)算能力的培養(yǎng)。本單元的復(fù)習(xí)包括本學(xué)期所學(xué)的主要內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)。 三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、圖形 與幾何 、統(tǒng)計(jì)與 概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用。 3．學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 1．通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。比較薄弱的地方還是綜合運(yùn)用知識解決問題的能力提高及計(jì)算的準(zhǔn)確性方面，這也是我們 復(fù)習(xí)時(shí)主攻的重點(diǎn)。基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步去指導(dǎo)，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。但是，有 相當(dāng)多的 學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面不盡人意。 第九單元《總復(fù)習(xí)》集體備課 教學(xué)設(shè)計(jì) （ 定 稿 ） 組別：五年級數(shù)學(xué)備課組 備課組成員： 曹曉軍 胡四元 周國華 編寫時(shí)間： 2020年 6 月 五年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、 學(xué)生基本情況分析 五年級 一 小 部分學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。這對于我 們 的復(fù)習(xí)有很大的幫助。不善
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1