20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第四單元勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法一word單元備課-展示頁(yè)
2024-12-01 12:48本頁(yè)面
【正文】 歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 單 元 教 學(xué) 目 標(biāo) 結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計(jì)算得 數(shù)是千以?xún)?nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位），并會(huì)驗(yàn)算。 第三單元 勤勞的小蜜蜂 — 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）單元備課 課題 三、勤勞的小蜜蜂 — 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一） 教 材 分 析 本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì) 100 以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。筆算不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、退位加減法作準(zhǔn)備。 能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 筆算三位數(shù)加減三位數(shù)。 教 學(xué) 策 略 充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 重視估算能力的培養(yǎng)。 課 時(shí) 劃 分 信息窗 1 兩位數(shù)加減法的口算 2課時(shí) 信息窗 2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法 2課時(shí) 信息窗 3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)退位）的筆算 2課時(shí) 信息窗 4 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗(yàn)算方法 2課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎 1課時(shí) 測(cè)試與講評(píng) 2課時(shí) 備課時(shí)間 20 1 上課時(shí)間 課 題 信息窗 1 兩位數(shù)加減法的口算 課型 新授 總課時(shí)數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 結(jié)合具體情境進(jìn)一 步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。 經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 修改補(bǔ)充 一、課前熱身 50+20= 9050= 327= 30+25= 8540= 46+5= 二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 今天咱們先猜個(gè)小謎語(yǔ)好嗎？ 小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)， 飛到東來(lái)飛到西。 （打一昆蟲(chóng)） 談話(huà)：同學(xué)們，大千世界無(wú)奇不有。 （出示課件）你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息?。浚▽W(xué)生觀(guān)看課件，從圖中獲得信息是：侍從
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