【正文】 的了解為歌曲續(xù)編歌詞。課堂的時(shí)間是有限的，可以試著讓平日積極的和不積極的孩 子結(jié)成對(duì)兒表演。 每個(gè)人都有想表現(xiàn)自己的時(shí)候，尤其是小孩子這樣的想法可能更強(qiáng)烈些。 教學(xué)反思： 這堂課主要目的是為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲，從而提高學(xué)生的綜合能力。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè)，讓我們大家一起分享。 生：通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 （ 3）第 16 小節(jié)的 “ 寶貝 ” 用氣息支持，唱滿四拍。 指導(dǎo)糾正 （ 1）說(shuō)的部分切忌大聲喊叫。 學(xué)唱歌曲 師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué) 唱歌曲。 二、教唱歌曲 范唱 師：同學(xué)們的動(dòng)作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息休息，聽(tīng)老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。 復(fù)聽(tīng) 師：同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng)，這一遍我們?cè)俾?tīng)的時(shí)候，請(qǐng)大家跟我一起做律動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、律動(dòng) 初聽(tīng) 師：今天老師給大家?guī)?lái)一首動(dòng)感十足的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊跟著樂(lè)曲的節(jié)奏打拍子。 為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。 為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。 第一課時(shí) 課 題： 《快樂(lè)寶貝》 教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂(lè)為主、律動(dòng)為輔的綜合課。 通過(guò)欣賞《在鐘表店里》和《鳥(niǎo)店》，掌握樂(lè)曲的情緒，模唱主題并能隨著樂(lè)曲表演 。 三二 董向芹 第一單元 快樂(lè)寶貝 教學(xué)目標(biāo)： 鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的 歌聲表現(xiàn)歌曲 。使學(xué)生全身心地投入到音樂(lè)中去，自覺(jué)地去感受音樂(lè)。 最后是培養(yǎng)興趣法。在上音樂(lè)課時(shí)，教師的目光不要只環(huán)繞著一部分跳的美，唱的好的同學(xué)。要經(jīng)常的 提問(wèn)，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。這些同學(xué)就是因?yàn)椴幌矚g音樂(lè)對(duì)音樂(lè)沒(méi)有興趣而上課精神不集中的。上音樂(lè)課的時(shí)候，通常能發(fā)現(xiàn)這樣的情況：大多數(shù)同學(xué)都充滿興趣。 2 李樹(shù)華 19 復(fù)習(xí)。 2 李樹(shù)華 17 學(xué)唱歌曲《白鴿》；欣賞《哦，十分鐘》 。 2 李樹(shù)華 15 民歌欣賞；學(xué)唱歌曲《幸?；▋洪_(kāi)心上》 。 2 李樹(shù)華 13 欣賞歌曲《小背簍》；欣賞樂(lè)曲《竹馬游戲》《陀螺》 。 2 李樹(shù)華 10 學(xué)唱 歌曲《 法國(guó)號(hào) 》 ；音樂(lè)知識(shí)：法國(guó)號(hào)、四三拍； 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)，配合歌曲《法國(guó)號(hào)》背唱；展示自制的小樂(lè)器或隨堂自制簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。 2 李樹(shù)華 8 欣賞《 苗嶺的早晨 》 ；學(xué)唱歌曲《少先隊(duì)植樹(shù)造林歌》。 2 李樹(shù)華 6 學(xué)唱 歌曲《 冬瓜和南瓜 》 ，欣賞樂(lè) 曲《 打棗 》 ；分小組對(duì)唱《冬瓜和南瓜》，并分組作歌表演 。 2 李樹(shù)華 4 學(xué)唱 歌曲《 小船 》 ；欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》 。 2 李樹(shù)華 2 欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》、《鳥(niǎo)店》。 合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí) 。 注重學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱 。 密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì) 老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。 通過(guò)欣賞《哦 ，十分鐘》、《藍(lán)天白云跟我來(lái)》，感受音樂(lè)帶給人們的歡樂(lè)情緒。 通過(guò)欣賞《小松樹(shù)》，感受樂(lè)曲帶給大家的歡快活潑的情緒，了解木琴的演奏方式和音色特點(diǎn)，通過(guò)模唱歌曲的主題旋律，感受樂(lè)曲的不同段落特點(diǎn) 。 師生共同收集有關(guān)五十六個(gè)民族的各種資料，通過(guò)“小小音樂(lè)會(huì)”形式，感受豐富的民族音樂(lè)文化 。 欣賞民樂(lè)合奏時(shí)通過(guò)為樂(lè)曲伴奏、律動(dòng)等多種形式 感受藏族民歌的風(fēng)格 。 通過(guò)“歌聲中的回憶”小小音樂(lè)會(huì)，了解傳統(tǒng)的優(yōu)秀歌曲，了解歷史，了解過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力 。 第六單元 鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲 。 正確演唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲 。 分角色表演音樂(lè)情景劇《森林的故事》。 以歡快、活潑的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲表現(xiàn)種樹(shù)時(shí)的愉快心情及盼望小樹(shù)成材的美好心愿 。 能自行設(shè)計(jì)動(dòng)作表演《冬瓜和南瓜》 在欣賞樂(lè)曲時(shí)能感受樂(lè)曲情緒，在樂(lè)曲主要的旋律再次出現(xiàn)時(shí)能夠聽(tīng)辨 。 欣賞《布娃娃》，感受樂(lè)曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人。 欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁溫暖的小草房的眷戀之情 。 第二單元 引導(dǎo)學(xué)生感受 4/4 拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地演唱《小船》 。 通過(guò)欣賞《在鐘表店里》和《鳥(niǎo)店》，掌握樂(lè)曲的情緒，模唱主題并能隨著樂(lè)曲表演 。 三、單元教學(xué)目標(biāo) 第一單元 鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真摯、自然的歌聲表現(xiàn)歌曲 。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己制作簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子，四拍子的不同特點(diǎn)。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握旋律倒唱，拍號(hào)，聽(tīng)音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂(lè)符號(hào)。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。 一、班級(jí)基本情況分析 三年級(jí)學(xué)生尚未接觸到具體的音樂(lè)知識(shí)，只學(xué)習(xí)了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲，雖年齡小，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能積極參與課堂。在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生 —— 五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快地喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興地唱起來(lái)。創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難 題，要對(duì)學(xué)生循循善誘，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，更不要批評(píng)，先讓學(xué)生敢想敢寫(xiě)，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過(guò)自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易的打擊預(yù)期，自制簡(jiǎn) 易樂(lè)器，并能自己根據(jù)不同的場(chǎng)景，用打擊樂(lè)配上合適的音樂(lè)。 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，高尚的情操和良好的品德。 在欣賞方面，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂(lè)歷史文化，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪美感。 學(xué)習(xí)合唱歌曲，并與同學(xué)協(xié)作，完成《打秋千》的合唱 。 學(xué)唱歌曲《對(duì)鮮花》并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編 。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解 4/4 拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn) 4/4 拍的強(qiáng)弱規(guī)律 。 以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛(ài)的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài) 。 第三單元 能富有表情地用自然的聲音演唱《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》 。 第四單元 感受音樂(lè)中描繪的大自然的美，學(xué)習(xí)為音樂(lè)分 段，初步了解苗族的風(fēng)土人情 。 了解作曲家的創(chuàng)作歷程，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)前人勇于創(chuàng)造的精神 。 第五單元 鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，自己動(dòng)手或在大人的監(jiān)督、幫助下制作 1— 2 件簡(jiǎn)單的“小樂(lè)器” 。 在欣賞樂(lè)曲時(shí)至少能夠聽(tīng)辨出各聲部的旋律，并以小組為單位，用自制打擊樂(lè)器及自編的至少一小節(jié)的三拍子固定節(jié)奏型為任一聲部伴奏 能夠聽(tīng)辨出幾件 中、西樂(lè)器的外形與音色，嘗試區(qū)分中國(guó)民族樂(lè)器全奏和西洋管弦樂(lè)隊(duì)樂(lè)器合奏的音色 。 通過(guò)欣賞《彈起我心愛(ài)的土琵琶》，掌握樂(lè)曲的情緒，模唱樂(lè)曲的主題并能區(qū)分樂(lè)曲的段落，感受手風(fēng)琴的音色 。 第七單元 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，練習(xí)合唱的演唱形式，表達(dá)歌曲的歡快情緒 。 為朝鮮族民歌《嗯嗨呀》設(shè)計(jì)演唱形式，分組表演。 第八單元 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受本單元的主題色彩：七彩的生活 。 學(xué)唱歌曲《白鴿》，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，感受二聲部的和聲美 。 四、具體教學(xué)措施 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 培訓(xùn)好特長(zhǎng)生，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；輔導(dǎo)好后進(jìn)生，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。 五、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 責(zé)任人 備注 1 學(xué)唱歌 曲《快樂(lè)寶貝》；歌曲《對(duì)鮮花》。 2 李樹(shù)華 3 學(xué)唱歌曲《 打秋千 》 。 2 李樹(shù)華 5 學(xué) 唱歌 曲 《 可愛(ài)的家 》 ； 欣賞《 布娃娃 》 ； 。 2 李樹(shù)華 7 學(xué) 唱 歌曲《 小瓜棚 》 ，欣賞樂(lè)曲《森林水車(chē)》；欣賞歌曲《嘎妞妞》 。 2 李樹(shù)華 9 音樂(lè)情景劇《森林的故事》 。 2 李樹(shù)華 11 欣賞 合唱 曲《 小樂(lè)隊(duì) 》 ，認(rèn)識(shí)除圓號(hào)以外的四件樂(lè)器的外形及音色； 欣賞樂(lè)曲 《紫竹調(diào)》，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。 2 李樹(shù)華 14 學(xué)唱歌曲《 賣(mài)報(bào)歌 》 ； 欣賞 手風(fēng)琴獨(dú)奏《彈起我心愛(ài)的土琵琶》 。 2 李樹(shù)華 16 為民樂(lè)合奏編配伴奏；學(xué)唱歌曲《嗯嗨呀》 。 2 李樹(shù)華 18 欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹(shù)》；欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來(lái)》 。 2 李樹(shù)華 六、培優(yōu)輔差對(duì)象分析 班級(jí) 姓名 特點(diǎn)分析 主要輔導(dǎo)措施 三一 于傳彬 由于先天遺傳，環(huán)境影響及性格等因素，每個(gè)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和感受能力都不一樣。全神貫注跟著老師一起唱歌、跳舞而總是有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)心不在焉或是干別的事。 首先，是提問(wèn)法。 其次是關(guān)心法。而對(duì)那些坐在角落里，不聲不響的同學(xué)更要關(guān)心，要時(shí)常用溫柔、鼓勵(lì)的目光來(lái)提醒他、鼓勵(lì)他、鞭策他，要讓他時(shí)刻感受到老師的關(guān)心。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，這就要教師的授課應(yīng)把生動(dòng)性和知識(shí)性結(jié)合起來(lái)。使音樂(lè)課有一個(gè)輕松活潑的氛圍。 學(xué)習(xí)合唱歌曲，并與同學(xué)協(xié)作，完成《打秋千》的合唱 。 學(xué)唱歌曲《對(duì)鮮花》并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編 。學(xué)生通過(guò)自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。 課前準(zhǔn)備： 《快樂(lè)寶貝》歌片、歌曲磁 帶。 生：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)。 師生活動(dòng)：跟著音樂(lè)做律動(dòng)。 接龍游戲 師：這一遍，我請(qǐng)同學(xué)們和老師配合，唱的部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成（師生接唱）。 生：自學(xué)歌曲。 （ 2）襯詞 “ 嚕啦 ” 的咬字要清晰，突出快樂(lè)寶貝的得意心情。 鞏固新授 師：請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱（ 1~2 名）。 三、創(chuàng)編活動(dòng) 談話 師：歌曲中唱到的快樂(lè)寶貝是誰(shuí)呀？ 生：是我們。 生： ?? 創(chuàng)編律動(dòng) 師：同學(xué)們有這么多的快樂(lè)，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)，盡情展現(xiàn)我們快樂(lè)的生活吧！ 生：一邊 唱《快樂(lè)寶貝》，一邊即興表演。每次上音樂(lè)課我都會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些擅長(zhǎng)音樂(lè)的學(xué)生總是能積極表現(xiàn)自己，而有相當(dāng)一部分學(xué)生卻不敢上臺(tái)自我展示，我覺(jué)得不是他們不想，而是鍛煉的機(jī)會(huì)太少，所以以后上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)使每一個(gè)學(xué)生都能展示一下自己。只有善于挖掘孩子的潛力和心靈深處的東西，我們的工作才是更是快樂(lè)的。 第二課時(shí) 課 題： 《對(duì)鮮花》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對(duì)唱的這種形式。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲并能完成一至兩段的歌詞續(xù)編。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們觀看電影《劉三姐》對(duì)歌的片斷，看看影片中人們?cè)谧鍪裁矗? 介紹這種一問(wèn)一答的演唱形式叫 “ 對(duì)歌 ” ，大家通過(guò)對(duì)歌，比誰(shuí)機(jī)智、誰(shuí)的生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 二、教唱歌曲 聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 三、歌曲處理 “ 什么 ” 兩字要加重語(yǔ)氣，唱出一定要難倒對(duì)方的心情。 結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。 根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。 教學(xué)反思：