2017春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋9-展示頁

【摘要】徐志摩與張幼儀徐志摩與林徽因徐志摩與陸小曼徐志摩1897——1931現(xiàn)代詩人,散文家。別名：南湖，云中鶴浙江省海寧人。追求“愛，自由和美”主要作品有詩集：《猛虎集》《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》英國·倫敦

2024-12-19 13:24

七年級語文下冊再別康橋同步練習(xí)蘇教版-展示頁

【摘要】第一篇：七年級語文下冊《再別康橋》同步練習(xí)蘇教版 再別康橋 【同步達(dá)綱練習(xí)】 Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘80分） 一、基礎(chǔ)題（12分） 1．填空。（4分） 撐一支，向青草更青處。我衣袖，不...

2024-10-14 03:10

七年級語文再別康橋-展示頁

【摘要】“漫步”康橋走進(jìn)詩歌英國劍橋大學(xué)徐志摩（1897～1931），現(xiàn)代詩人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。1918年赴美國學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。徐志摩

2024-11-23 13:00

蘇教版語文七下再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過誦讀，了解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣3、通過咀嚼、吟誦，學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美”【學(xué)習(xí)方法】以誦讀為主，反復(fù)朗誦鑒賞詩之美?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入迄今為止，我們已經(jīng)學(xué)過了不止一篇送別詩作。古人云：黯然傷魂者

2024-12-17 09:43

七年級語文再別康橋［人教版］-展示頁

【摘要】“漫步”康橋走進(jìn)詩歌英國劍橋大學(xué)徐志摩（1897～1931），現(xiàn)代詩人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。1918年赴美國學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。徐志摩

2024-11-19 02:47

蘇教版語文七下再別康橋-展示頁

【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、理解作者的思想感情2、體會詩歌的意境及表現(xiàn)手法3、學(xué)會朗讀教學(xué)重點：體會詩歌的意境及表現(xiàn)手法課時安排：一課時課堂教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入古人云：黯然銷魂者唯別而已矣！同學(xué)們在初中都學(xué)過哪些有關(guān)送別的詩？（學(xué)生答）今天我們再來學(xué)習(xí)一首徐志摩的《再別康橋》，看看詩人筆

2024-12-20 07:57

蘇教版語文七下再別康橋-展示頁

【摘要】校園是我們成長的搖籃校園是我們青春的舞臺……每一個走進(jìn)過這座知識殿堂的人對它都有著不可割舍的情思“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！薄熘灸?/span>

2024-12-10 22:46

蘇教版語文七下再別康橋-展示頁

【摘要】英國劍橋大學(xué)康橋徐志摩作家簡介?【徐志摩簡介】徐志摩(1897～1931）現(xiàn)代詩人、散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人,1921年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》新月社主要成員之一。1931年11月

2024-12-20 06:54

20xx魯人版語文必修二第3課再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．感知新詩的音樂美，建筑美，繪畫美特點。。。教學(xué)重點與難點，分析作者情感是難點。背景知識介紹：。是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩團(tuán)體，1923年成立，代表人物為徐志摩、聞一多，成員有胡適、梁實秋、陳西瀅

2024-12-01 11:21

20xx北師大版語文必修一第9課再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．感知新詩的音樂美，建筑美，繪畫美特點。。。教學(xué)重點與難點，分析作者情感是難點。背景知識介紹：。是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩團(tuán)體，1923年成立，代表人物為徐志摩、聞一多，成員有胡適、梁實秋、陳西瀅

2024-12-01 15:42

再別康橋?qū)W(xué)案(學(xué)生)-展示頁

【摘要】第一篇：再別康橋?qū)W(xué)案(學(xué)生) 《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)： ； ，感受詩人胸中涌動的激情； 、音樂美和建筑美； 。 教學(xué)重點：全詩意象的把握和體味。 教學(xué)難點：詩人對康橋的深沉情感...

2024-11-15 23:51

語文版語文九下再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過誦讀，了解詩中的意象2、感受詩歌的獨特意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣3、通過咀嚼、吟誦，學(xué)會鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美”【學(xué)習(xí)方法】以誦讀為主，反復(fù)朗誦鑒賞詩之美?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入迄今為止，我們已經(jīng)學(xué)過了不止一篇送別詩作。古人云：黯然傷魂者

2024-12-20 21:01

再別康橋--展示頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 再別康橋. 一、教學(xué)目標(biāo) １、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對康橋依依惜別之情； ２、引導(dǎo)學(xué)生體味詩中的意象美； ３、當(dāng)堂背誦全詩。 二、教...

2025-04-15 01:05

蘇教版語文七下再別康橋6-展示頁

【摘要】再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的

2024-12-20 02:23

蘇教版語文七下再別康橋5-展示頁

【摘要】制作宜都一中薛艷③從詩的構(gòu)思和流淌的情感中，你能體會出詩人的個性特點嗎？①全詩節(jié)奏舒緩，但詩人的情感是起伏的，這起伏的深情你能體會嗎？②詩的構(gòu)思很有特點，你能說出一二嗎？徐志摩(1897—1931)

2024-12-13 00:22

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案-文庫吧

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案-wenkub

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案(已修改)

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案(編輯修改稿)