語文試講稿再別康橋-資料下載頁

【總結(jié)】語文試講稿《再別康橋》 語文試講稿《再別康橋》 　　教學(xué)目標(biāo)： 　?。毫私庠姼鑳?nèi)涵 　　2.情感目標(biāo)：了解詩人表達(dá)情感的方式和個(gè)人體驗(yàn) 　　3.能力目標(biāo)：新詩的欣賞方法 　...

2024-12-07 01:51

語文版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第16課再別康橋-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋教學(xué)目標(biāo)1、感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，在誦讀中體會作者對康橋的情感。2、體會詩歌中的意象美。教學(xué)過程一、導(dǎo)標(biāo)明學(xué)（見上）二、導(dǎo)入自古以來，多情的人最傷心的是離別。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫出了離別之情的深厚，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”寫出了離別之情的悲壯，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”寫出了離別的

2024-12-08 07:39

再別康橋(4219)-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋教學(xué)目標(biāo)1、了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。2、感受詩歌三美，討論意象蘊(yùn)含的情感。3、分析理解是人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)重點(diǎn)：詩歌的鑒賞方法教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課古人云：“黯然傷魂者唯別而已矣?！逼駷橹梗覀儗W(xué)過了不少送別詩，有“西出陽關(guān)無故人”的豪邁，也有“相見時(shí)難別亦難”的苦澀；有“唯見長江天際流”的不

2025-06-22 05:32

再別康橋教案-資料下載頁

【總結(jié)】《再別康橋》教案 　　《再別康橋》教案篇1教學(xué)目標(biāo)： 　?。毫私庑挛娜嗽妰?nèi)涵。 　?。褐灸Ω星榉绞脚c個(gè)人的體驗(yàn)。 　?。盒略姷男蕾p方法。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　新詩的鑒賞。 　　教學(xué)難...

2024-12-06 00:45

再別康橋教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《再別康橋》教案 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、了解徐志摩生平、創(chuàng)作及新詩有關(guān)知識； 2、分析本詩意境之美和所體現(xiàn)的新律詩的“三美”主張； 3、理解徐志摩在詩中表現(xiàn)的特別的思想感...

2025-10-15 19:06

再別康橋教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：再別康橋教案 《再別康橋》 徐志摩 教學(xué)目的： 《再別康橋》這首詩歌的三美。，體會作者對康橋的依依惜別之情。 。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會詩人獨(dú)具特色的意象選擇。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會詩...

2025-10-15 20:47

再別康橋教案★-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《再別康橋》教案 再別康橋 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2、學(xué)會新詩的鑒賞方法。 。 ，學(xué)會從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。 【學(xué)...

2025-10-15 19:26

再別康橋?qū)W(xué)案(教師版)-資料下載頁

【總結(jié)】任丘一中高一文科語文新授課導(dǎo)學(xué)案班級：小組：姓名：使用時(shí)間：組長評價(jià)：教師評價(jià)：必修一2再別康橋編者：韓春梅【溫馨寄語】智慧的開發(fā)和能力的提升，永遠(yuǎn)沒有捷徑，唯有在課堂內(nèi)外全心全力地學(xué)習(xí)，才能讓你收獲成功的喜悅。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感知本詩的語言美，意象美、音樂美，情感

2025-08-05 17:25

再別康橋徐志摩-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋徐志摩湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校肖英徐志摩（1896-1931)浙江海寧人，新月派代表詩人。1915年進(jìn)入北京大學(xué)學(xué)習(xí)，1918年留學(xué)美國，1920年去英國劍橋大學(xué)。1921年開始寫詩，深受19世紀(jì)浪漫主義詩人華茲華斯、拜倫、雪萊的影響。他的詩作語言清新、比喻貼切，具有輕柔明麗的風(fēng)格。?1928年秋，徐

2025-08-23 12:41

徐志摩再別康橋-資料下載頁

【總結(jié)】七年級語文黯然銷魂者唯別而已矣！“西出陽關(guān)無故人”的無奈，“天下誰人不識君”的豪邁，“相見時(shí)難別亦難”的苦澀。再別康橋徐志摩“再別”是又一次的離開的意思；康橋也就是現(xiàn)在的劍橋徐志摩（1896-1931）：

2025-07-20 04:51

蘇教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊第2課再別康橋3-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋徐志摩菏澤學(xué)院東校區(qū)王增偉Goodbyeagain,Cambridge徐志摩一、作者生平簡介徐志摩（1897—1931），原名徐章垿，浙江海寧人?，F(xiàn)代詩人、散文家。1916年入北京大學(xué)法科。1918年8月赴美國留學(xué)，獲文學(xué)碩士學(xué)位。1920年追隨羅素赴英國，后進(jìn)康橋大

2024-11-17 12:42

第二單元-再別康橋?qū)W(xué)案-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解徐志摩的經(jīng)歷和這首詩的創(chuàng)作背景。2有感情地朗讀全詩，找出詩的意象，理解作者抒發(fā)的情感。3有感情地朗誦這首詩，并在朗誦的基礎(chǔ)上會背誦。知識鏈接1關(guān)于作者：徐志摩（1896-1931），現(xiàn)代詩人、散文家。浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，1920年赴英

2024-11-24 12:19

高二語文再別康橋-資料下載頁

【總結(jié)】再別康橋江西省南康中學(xué)譚新陽作者簡介?徐志摩（1896-1931），浙江海寧人。1920年曾留學(xué)英國。1923年加入新月社，成為新月社詩派的代表詩人。此詩寫于1928年秋,昔日的生活體驗(yàn)在詩中幻化成了點(diǎn)點(diǎn)情思……?“志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好處就得不著，女人的壞處就使他犧牲了?！薄倪b望康橋

2025-10-31 22:58

再別康橋課件-資料下載頁

【總結(jié)】湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期校園是我們成長的搖籃湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期校園是我們青春的舞臺……湖南寧遠(yuǎn)一中高一語文組2020年下期每一個(gè)走進(jìn)過這座知識殿堂的人,對它都有著不

2024-11-22 03:20

再別康橋?qū)W(xué)案(教師版)-資料下載頁

【總結(jié)】任丘一中高一文科語文新授課導(dǎo)學(xué)案班級：小組：姓名：使用時(shí)間：組長評價(jià)：教師評價(jià)：必修一2再別康橋編者：韓春梅【溫馨寄語】智慧的開發(fā)和能力的提升，永遠(yuǎn)沒有捷徑，唯有在課堂內(nèi)外全心全力地學(xué)習(xí)，才能讓你收獲成功的喜悅。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．感知本詩的語言美，意象美、音樂美，情感

2025-08-04 10:08

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案-文庫吧

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案-wenkub

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案(已修改)

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案(編輯修改稿)

20xx春蘇教版語文七年級下冊第27課再別康橋word學(xué)案-wenkub.com