第二單元-《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧
2024-11-04 12:19 本頁(yè)面
【正文】 ，與聞一多、胡適等組織了文藝團(tuán)體新月社，躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)。而在現(xiàn)實(shí)面前，任何這類超現(xiàn)實(shí)的都是要破滅的。 1927 年大革命失敗后，蔣介石的專制和血腥統(tǒng)治把詩(shī)人的理想更是砸得粉碎，使他的政治理想成了一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。 寫作背景四： 1920 年，徐志摩在劍橋大學(xué)邂逅了美麗少女林徽因。 1921 年林徽因隨父先期回國(guó)。 1928 年 3 月林徽因與梁思成在加拿大結(jié)婚。游歷歐亞到 8 月歸國(guó)。此詩(shī)作于當(dāng)年 11 月，當(dāng)為獲悉林徽因梁 思成成婚之后。 預(yù)習(xí)導(dǎo)航 1 給下列加橫線的字注音： 青 荇 （ ） 長(zhǎng) 篙 （ ） 漫 溯 （ ） 笙 （ ）簫 2 簡(jiǎn)介作者： 溫馨提醒：可按名（姓名） 時(shí)（生卒時(shí)間）地（出生地）作（作品）評(píng)（后人對(duì)作者的評(píng)價(jià)）來介紹 3 填寫 《再別康橋》學(xué)情調(diào)查 表： 班級(jí) 姓名 你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？ 你最喜歡詩(shī)中的哪些詩(shī)句？為什么？ 你最不明白、不理解的詩(shī)句或詩(shī)節(jié)有哪些？ 對(duì)于本詩(shī)你最想了解什么？ 教學(xué)過程： 一激活 思維 ，導(dǎo)入新課 讀詩(shī)是為了遇見美好的心靈，上一節(jié)我們品味了毛澤東主席的《詞兩首》，感受了他的博大胸襟和豪邁氣魄， 本節(jié)課我們將走 近 徐志摩，體會(huì)他的浪漫含蓄的心境。 二 活動(dòng)一 ： 聽讀詩(shī)歌 ，確定基調(diào) 1 播放《再別康橋》視頻朗讀，要求學(xué)生 （ 1） 聽準(zhǔn)字音，節(jié)奏，停頓。 （ 2） 把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。 2 情感是詩(shī)之胚，這首詩(shī)我們應(yīng)該帶著什么樣的感情去讀呢？ 請(qǐng)大家再讀詩(shī)歌，體會(huì) “ 音樂美 ” 。 要求： ； 。 。 3 小結(jié)音樂美 ：讀著這首詩(shī)，音韻和諧而富于變化，節(jié)奏明快而顯得平穩(wěn)，并且曲折回環(huán)，首尾圓合，氣韻渾成，如同康河的漣漪一樣輕輕蕩漾，令人不禁產(chǎn)生音樂美的感受。
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