古詩詞三首教學設計七(1)-展示頁
2024-08-15 15:49本頁面
【正文】 一、背誦比賽，激趣導入。 1 《古詩詞三首》教學設計七 (1) 課前準備： ⒈了解王安石、張籍、清朝納蘭性德的生平。 。 ⒈組際比賽背誦關于思鄉(xiāng)的古詩詞。今天我們就隨著古詩《泊船瓜洲》，與王安石共彈一曲思鄉(xiāng)曲吧！ ［背誦思鄉(xiāng)古詩，為學生搭建一個展示亮相的機會，喚起他們的成就感，激發(fā)他們樂于自覺背誦古詩文的興趣。］ 二、整體感知 .直奔重點 ⒈揭題討論： ⑴你知道泊船的意思嗎？瓜洲在這里指哪里？ ⑵你了解這首詩的作者嗎？誰來介紹一下。 2 ⒉正確、流利朗讀詩歌。 ⑵正音：正音：間、數(shù)、重、還。 ⑷反復多讀幾遍這首詩，結合課文注釋， 想想詩句的意思。并讓學生借助圖、課后注釋，以學生自己對詩歌內容的領悟來代替教師的講解、分析，以學生自己的獨立思考來取代統(tǒng)一答案，以學生自己的感性體驗來取代整齊劃一的理解指導。 ⒈反復品讀：春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ⑵描述關于綠的好詞：可以用哪些詞語來 形容綠過江南的美麗景色？（陽春三月、鳥語花香、姹紫嫣紅、生機盎然、綠滿江南、桃紅柳綠、春風和
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