【正文】 顧上冊(cè)書(shū)的三首詩(shī)詞和古詩(shī)新唱的視頻。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句的意思和背誦詩(shī)詞。3．借助字典和注釋理解詩(shī)詞中字詞的意思以及整首詩(shī)詞的意思，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。2．正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)詞。把這首詞改編成一篇優(yōu)美的記敘文。配樂(lè)朗讀或背誦。）那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。你能用朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來(lái)嗎？（他的朗讀仿佛讓老師和同學(xué)們親眼目睹了那充滿情趣的鄉(xiāng)村田園生活）四、再讀全詞，回味“美”想一想，這對(duì)白發(fā)翁媼生活在這樣的環(huán)境里，又有勤勞可愛(ài)的兒子，心情怎么樣？（要求找出詞中的“醉”字進(jìn)行品味。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。（4）追問(wèn)：作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的呢？（大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子?！保▽W(xué)生自由的輕聲讀這句，感受到了什么：一對(duì)頭發(fā)花白的老夫婦滿臉通紅，大概剛喝了酒，他們親熱相待，用鄉(xiāng)音聊天說(shuō)話。）學(xué)生朗讀。你感到了什么？（簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。）（1）“茅檐低小，溪上青青草。（先說(shuō)前面的，再說(shuō)后面的，依次說(shuō)。出現(xiàn)了這么多疑難之處我們應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)你喜歡的途徑進(jìn)行合作探究，可以查字典，可以找資料，可以相互討論，可以看圖、可以聯(lián)系上下文，也可以向老師請(qǐng)教。讀讀、看看、想想。讀得怎樣？請(qǐng)你的同桌來(lái)評(píng)一評(píng)，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)。請(qǐng)同學(xué)自由地來(lái)讀這首詞，把它讀正確，流利。（3）村居，詞的題目。釋題：（1）介紹作者辛棄疾。默寫(xiě)《牧童》。五、再讀詩(shī)文，感受意境比較兩首詩(shī)的人物，你更喜歡哪位詩(shī)人筆下的“頑童”？為什么？背誦古詩(shī)。）“張、使風(fēng)”描繪出兩個(gè)淘氣、可愛(ài)、天真的孩子。（2）“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（1）“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。把兩句詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)，并加上自己的想象。（3）詩(shī)句中描寫(xiě)了牧童歸來(lái)后的場(chǎng)景，你看到了一個(gè)怎樣的牧童？從哪里看出來(lái)的？一個(gè)“弄”，一個(gè)“臥”。釋義：牧牛回來(lái)已到黃昏，晚飯吃得飽飽的，無(wú)憂無(wú)慮，還沒(méi)脫下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那漸漸升起的明月。（2）“歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。釋義：六七里方圓的原野鋪滿了青青的野草，三四聲悠揚(yáng)的笛聲和著微微的晚風(fēng)傳來(lái)。（1）“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。老師參與學(xué)生的研究。在《牧童》和《舟過(guò)安仁》兩首詩(shī)中，你分別看到了怎樣的畫(huà)面？三、精讀詩(shī)文，走近畫(huà)卷你最喜歡哪首古詩(shī)？選一首自己研讀理解。二、初讀詩(shī)文，展現(xiàn)畫(huà)面今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)。認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡賴”等詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思，背誦和默寫(xiě)課文。第一篇：《 古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)詞三首教學(xué)目標(biāo)誦讀詩(shī)詞，理解詩(shī)句的意思，能用自己的話表達(dá)詩(shī)詞的意思。體會(huì)詩(shī)詞的意境，豐富學(xué)生情感，從詩(shī)句中感受童年的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、回顧激趣我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)不少關(guān)于描寫(xiě)兒童的詩(shī)，你還記得嗎？試著背一背。請(qǐng)同學(xué)們朗讀兩首古詩(shī)。自由組合小組，合作探究，選擇一首詩(shī)進(jìn)行研讀，了解詩(shī)意，理解字詞，逐句解決。四、品讀詩(shī)文，走進(jìn)畫(huà)卷學(xué)習(xí)第一首詩(shī)。”你感受到了什么？朗讀?？梢愿惺艿胶⒆邮悄敲吹挠崎e自得、怡然而樂(lè)，感受到的是一種野趣。”你看到了什么？說(shuō)說(shuō)感受和意思，然后朗讀?？梢愿惺艿降氖呛⒆拥男那槭悄敲吹氖鏁常纳钍菬o(wú)憂無(wú)慮，非常愜意。（可愛(ài)、調(diào)皮、疲倦）（4）、再說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪的畫(huà)面。學(xué)習(xí)第二首詩(shī)?！闭f(shuō)說(shuō)詩(shī)意，你好象看到了什么？ 釋義：一只小船上坐著兩個(gè)小孩子，他們把篙收了，棹停了，坐在船上?！崩斫庠?shī)句意思，從中你感受到了什么？（釋義：十分奇怪為什么沒(méi)有雨，他們也把傘張?jiān)谀莾?，原?lái)他們是在遮雨，而是別出心裁，用傘試風(fēng)。（3）朗讀詩(shī)句，讀出孩子的調(diào)皮，感受那悠閑的畫(huà)面。六、拓展延伸，想象畫(huà)卷選擇其中一幅畫(huà)面，進(jìn)行想象，改寫(xiě)成一篇有趣的記敘文或者散文。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭題，初知“美”今天我們一起學(xué)習(xí)南宋詞人辛棄疾寫(xiě)的一首詞《清平樂(lè)?村居》。（2）簡(jiǎn)介宋詞以及詞牌名：清平樂(lè)?！熬印笔裁匆馑?？（居?。按寰印蹦?？（居住在鄉(xiāng)村）二、初讀，走近“美”聽(tīng)朗讀錄音，看圖畫(huà)。做到字字讀準(zhǔn)，句句通順。學(xué)生再讀。讀懂的記下來(lái)，不懂的做記號(hào)。三、品讀，感受“美”通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。注意說(shuō)話要有條理，先說(shuō)字意、詞意、再說(shuō)句意。”看圖知道。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。（2）“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。）僅僅是酒讓他們醉了嗎？如此溫馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？（3）一對(duì)白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天，他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀下片。）（5）讀讀看，從讀中感受到了什么呢？（6）同學(xué)們讀得真好！是的，這戶人家雖然住的是——“茅檐低小”，但是周圍的環(huán)境很美——“溪上青青草”，這戶人家翁媼之間——“醉里吳音相媚好”，大兒“鋤豆溪東”，中兒“正織雞籠”，最喜小兒“無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”。用生動(dòng)的語(yǔ)句將你欣賞到的這副畫(huà)面描繪給大家聽(tīng)聽(tīng)。）作者偶爾看到了白發(fā)翁媼的生活環(huán)境，心里又想些什么呢？（繼續(xù)品味“醉”字。作者辛棄疾看到此情此景，也陶醉在這樣的畫(huà)面之中。四、課外拓展，延伸“美”背誦這首詞。第二篇：古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．識(shí)記本課7個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。進(jìn)一步了解宋詞的有關(guān)知識(shí)。4．想象詩(shī)詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫(xiě)成一篇短文寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。（2）預(yù)習(xí)。（4）印好自主學(xué)習(xí)評(píng)議表，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，組織組長(zhǎng)評(píng)議本節(jié)課自主學(xué)習(xí)出色的同學(xué)以及小組課時(shí)安排：2課時(shí)。2．學(xué)習(xí)《牧童》和《舟過(guò)安仁》，理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)句意思，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞、理解詞句的意思和背誦詩(shī)詞。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）學(xué)案預(yù)習(xí)。（3）制作課件和小練筆的特色稿紙。課前三分鐘看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)m249。nɡsuō yī（）（）選詞填空埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣童年，是純真、難忘的歲月。這些故事飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《牧童》和《舟過(guò)安仁》。二、講授新課1．初讀古詩(shī)，整體感知（1）用自己喜歡的方式讀古詩(shī)《牧童》，要求讀正確，讀通順。尤其注意“鋪、蓑”的讀音。把不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)。2．再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意（1）再讀古詩(shī)，想想每句詩(shī)的意思，可以與人合作。（3）根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思。3．想象詩(shī)境，悟其感情（1）教師有感情朗讀，學(xué)生閉目想象。