【正文】 3．背誦古詩。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“篙、棹”，會寫“牧、蓑、遮”字，能正確讀寫下列詞語：牧童、蓑衣，掌握多音字“鋪”。（3）制作課件和小練筆的特色稿紙。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）回顧上冊書的三首詩詞和古詩新唱的視頻。教學(xué)重點(diǎn)：理解詞句的意思和背誦詩詞。3．借助字典和注釋理解詩詞中字詞的意思以及整首詩詞的意思，想象詩歌描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣。2．正確、流利朗讀、背誦古詩詞。此去京城，真能大展宏圖嗎？千頭萬緒涌上心頭??更讓我們驚嘆的還是他對文字的講究，一個“綠”讓“萬千寵愛于一身”，令人不得不佩服他的風(fēng)范！：不要放過這么優(yōu)秀的詩篇，趕快背下來吧。這首詩是他第二次出任宰相途經(jīng)瓜洲時(shí)所寫。2．有感情地讀。回歸整體，深化體驗(yàn)1．這真是“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。引導(dǎo)從“一水間”“只隔幾重山”“又”“何時(shí)找我還”這些詞句理解。（師點(diǎn)擊課件，顯示“鐘山”的位置）簡介鐘山：王安石的父親曾在江蘇南京為官，他是在那兒長大的，對鐘山有著深厚的感情，可以說是他的第二個故鄉(xiāng)。3．你能到這個地圖上找到它大概的位置嗎？先好好讀讀古詩。1．過渡：這么美的綠，這么迷人的風(fēng)光，誰不想多看兩眼？誰不想留戀其中詩人和我們一樣陶醉在景色中忘乎所以了嗎？指名答。那就讓我們一起讀出你的贊嘆吧。17．小結(jié)：是呀：一位如此優(yōu)秀的詩人能為了一個字更改十多次，難道我們在平時(shí)的習(xí)作中不能做到嗎？我想，“世上無難事，只怕有心人。15．小小的“綠”字卻有大大的文章！介紹王安石推敲用“綠”字的故事。（感受到春天就單單是個“綠”也各有各的美；這個“綠”有著層次美，遠(yuǎn)近各不相同；”綠”也寫出了春天景物的變化??）14．同學(xué)們理解的多準(zhǔn)確呀！把你感受到的“綠”再讀出來吧。12．你可別小看了這個“綠”字哦，它僅僅是告訴你春天來了嗎？它還能讓你感受到什么呢？。學(xué)生口述。9．指名答。8．聽了同學(xué)們的描述，我仿佛看見了一派色彩斑斕的綺麗風(fēng)光。7． 那就用讀把感受表達(dá)出來吧。5．指數(shù)名說。那就和你的同桌再互相讀一讀，說一說：在你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一派景色呢？想到什么說什么。2．能說說為什么喜歡這句詩嗎？指名答?！保┪覀円粔K兒來讀一讀吧。4．指名答。ng）山、照我還（hu225。n）、數(shù)（sh249。2．指名讀，正字音。3．過渡：為什么人們最喜歡這首詩呢？先去讀一讀吧。許多詩人在此流下千古絕唱的詩句：王昌齡的「洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺」、宋代蘇東坡的「但愿人長久，千里共嬋娟」，（課件展示詩句）而其中最為人們傳誦的就是──王安石的《泊船瓜洲》?！边@首傳唱了千年的歌謠向我們介紹的是──（生答：瓜洲）川流不息的長江水見證了瓜洲的興衰，瓜洲曾經(jīng)是“江北重鎮(zhèn)、千年古渡”。第一課時(shí)（《泊船瓜洲》）導(dǎo)游介紹，激趣導(dǎo)入（出示地圖標(biāo)明“瓜洲”“京口”的大略位置。3．朗讀中體會詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。第一篇：古詩詞三首 教學(xué)設(shè)計(jì)《古詩詞三首》學(xué)習(xí)目標(biāo)1．自讀中識記本課四個生字并正確書寫、運(yùn)用。2．感悟中學(xué)習(xí)詩人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。課前預(yù)習(xí)1．了解王安石的生平，收集、背誦以前學(xué)過的他寫的古詩 2．了解宋朝詩人張籍、清朝納蘭性德，閱讀他們的作品。）1．談話：今天，老師給你們當(dāng)導(dǎo)游，好不好？Ａ“汴水流，泗水流，流到瓜洲古鎮(zhèn)頭。Ｂ 而“京口”不僅是東漢吳國第一古都，更是文氣洋溢的靈秀地。2．板書詩題，讀題。整體感知，直撲重點(diǎn)1．用自己的方式讀古詩。尤其注意：“一水間（ji224。）重（ch243。n）”3．反復(fù)多讀幾遍這首詩，你會有怎樣的感受呢？學(xué)生多讀。（我覺得它寫得很美、我覺得寫出了詩人想念家鄉(xiāng)的感情）5．你最欣賞詩中哪句呢？賞析詩句，感悟詩境1．剛剛同學(xué)說的最多的就是這句，（課件出示”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。齊讀。3．有同學(xué)說，這句詩寫出了江南美麗的景色。4．同桌之間互相讀與練說。6．小結(jié)：你們的回答很精彩！原來短短一句詩可以在人的頭腦中出現(xiàn)這么多不同的畫面，文字的魅力真是無法想象。小組內(nèi)練讀，指名讀?？蔀槭裁丛娭兄挥幸环N“綠”色呢？仔細(xì)觀察一下書上的插圖，對你會有所幫助的。（在江岸兩邊大面積出現(xiàn)的是草地、樹木、青山??）10．是呀，作者放眼望去，看見了── 練習(xí)題：你能填入表示不同綠色的詞嗎？近處（）的小草（）的柳樹，遠(yuǎn)處（）的樹林（）的高山。11．詩人此時(shí)正遇早春時(shí)節(jié)，站在──（手指課題“船”字）（生答：小船上）舉目四眺，滿眼皆是──（生答：綠色），讓作者那么明顯地感受到──（生答：春天到了、來了）。13．指名答。分男女生賽讀。16．聽完“綠”字的故事后，你感受最深的是什么？指名答?！?8．這首詩正是因?yàn)檫@個故事，讓人們更加贊賞。品評詩句，升華情感。2．詩人想回哪里去？詩中的家鄉(xiāng)是指哪？引導(dǎo)從課題的船停靠在“瓜洲”“鐘山只隔數(shù)重山”等處理解。4．學(xué)生上臺指明。7．你從哪里能讀出詩人急切地想回到家鄉(xiāng)呢？8．指名答。9．練習(xí)讀出詩人無限的思鄉(xiāng)情緒和急切盼望回家的感情?！毖?！漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)是多么的牽腸掛肚呀！讓我們一塊再來感受一下詩人的情感吧。3．學(xué)到這，我們再來想想為什么人們對這首詩如此偏愛？4．王安石，北宋時(shí)期著名的－（生答：文學(xué)家，詩人）政治家，立志于國家改革。短短28個字展現(xiàn)了早春江南的一片嫩綠，抒發(fā)了久思故鄉(xiāng)的一寸衷腸，更暗示了他對自己前途的擔(dān)憂。第二篇：古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．識記本課7個生字并正確書寫、運(yùn)用。進(jìn)一步了解宋詞的有關(guān)知識。4．想象詩詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上改寫成一篇短文寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣。（2）預(yù)習(xí)。（4）印好自主學(xué)習(xí)評議表，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，組織組長評議本節(jié)課自主學(xué)習(xí)出色的同學(xué)以及小組課時(shí)安排：2課時(shí)。2．學(xué)習(xí)《牧童》和《舟過安仁》，理解詩歌內(nèi)容，掌握詩句意思，想象詩歌描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞、理解詞句的意思和背誦詩詞。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）學(xué)案預(yù)習(xí)。（3）制作課件和小練筆的特色稿紙。課前三分鐘看拼音寫詞語m249。nɡsuō yī（）（）選詞填空埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜（）在一百萬朵花上采集原料。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣童年，是純真、難忘的歲月。這些故事飽含著我們的快樂、夢想和追求。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《牧童》和《舟過安仁》。二、講授新課1．初讀古詩，整體感知（1）用自己喜歡的方式讀古詩《牧童》，要求讀正確，讀通順。尤其注意“鋪、蓑”的讀音。把不理解的地方勾畫出來。2．再讀古詩，理解詩意（1）再讀古詩，想想每句詩的意思