古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)七(1)-閱讀頁
2024-08-15 15:49本頁面
【正文】 5 ⒋離家近了，應(yīng)該回家；離家久了，更應(yīng)該回家。 四、感情朗讀，背誦詩歌。 ⒉評(píng)：評(píng)議讀法，注意把握節(jié)奏、語速、重音。 ⒋小組合作，把這首詩改編成小故事或作畫。改編詩作，為詩配畫，則更是展示學(xué)生的創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)。 ⒉補(bǔ)充閱讀臺(tái)灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，拓寬閱讀的時(shí)空緯度：一是古詩，一是現(xiàn)代詩；一是思家，一是思家更思國。 六、課外作業(yè) 收集思鄉(xiāng)思親的詩作，特別是王安石、張籍、納蘭性德的詩。］ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)七 (1) 課前準(zhǔn)備： ⒈ 了解王安石、張籍、清朝納蘭性德的生平 （ 2） ⒉ 家鄉(xiāng)，是每個(gè)人心中那根最脆弱的琴弦，誰一觸動(dòng)它，就會(huì)發(fā)出最纏綿的思念之音 （ 3） ⑷ 反復(fù)多讀幾遍這首詩，結(jié)合課文注釋，想想詩句的意思 （ 4）師：你看，這綠字讓你們這么一說，竟如此的豐富多彩 （ 5）一水之隔，近在咫尺，偏不能還，不由感慨 mdash （ 6）春滿大地，離家已久，思緒萬千，不由感慨 mdash （ 7）從而實(shí)現(xiàn)情感升華，深化學(xué)生情感內(nèi)涵
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