古詩詞三首教學(xué)設(shè)計七(1)-免費閱讀
【正文】 ⒉補充閱讀臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，拓寬閱讀的時空緯度：一是古詩，一是現(xiàn)代詩；一是思家，一是思家更思國。 四、感情朗讀，背誦詩歌。 ⑵這兩行詩中有兩個地名，誰知道京口是在什么地方？瓜洲和鐘山在什么地方？教師畫圖表示京口的位置，指名學(xué)生在圖上標出位置。］ ⒉質(zhì)疑：春風(fēng)真的只綠江南岸嗎？那作者為什么說春風(fēng)又綠江南岸，不說春風(fēng)又綠江兩岸呢？哪個詞寫出他想回家？（還） [ 你有過思念家鄉(xiāng)的感受嗎？你想家時心里是什么滋味？ 一水之隔，近在咫尺，偏不能還，不由感慨 mdash。 3 師：聽了同學(xué)們的描述，我仿佛看見了一派綠意盎然的春光圖。 ⑷反復(fù)多讀幾遍這首詩，結(jié)合課文注釋， 想想詩句的意思。今天我們就隨著古詩《泊船瓜洲》，與王安石共彈一曲思鄉(xiāng)曲吧！ ［背誦思鄉(xiāng)古詩，為學(xué)生搭建一個展示亮相的機會，喚起他們的成就感，激發(fā)他們樂于自覺背誦古詩文的興趣。 教學(xué)過程： 一、背誦比賽，激趣導(dǎo)入。 ⑴學(xué)生自由試讀，注意讀準字音。 ⑴讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的一幅畫面？同桌之間互讀、練說。 交流：聽完綠字
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