古詩詞三首教學設計七(1)(完整版)
【正文】 ：可以用哪些詞語來 形容綠過江南的美麗景色？（陽春三月、鳥語花香、姹紫嫣紅、生機盎然、綠滿江南、桃紅柳綠、春風和煦）指數(shù)名學生說。 ⑵正音：正音：間、數(shù)、重、還。 ⒈組際比賽背誦關于思鄉(xiāng)的古詩詞。 ⒉家鄉(xiāng)，是每個人心中那根最脆弱的琴弦，誰一觸動它，就會發(fā)出最纏綿的思念之音。 ⑶自由讀古詩，或同桌互讀，或師范讀。 ⑶朗讀體會綠意。 ［充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，通過換詞、朗讀體會作者用詞之妙，揣摩作者滲透在字里行間的思鄉(xiāng)之情。 點撥： ⑴詩人把船停在瓜洲看到什么景色？朗讀一、二行詩。可是什么原因 練習讀出詩人無限的思鄉(xiāng)情緒和急切盼 望回家的感情。］ 五、運用所學，適時拓展 ⒈補充寫王安石的詩供學生選擇自讀，或同桌讀，或幾個人討論。從而實現(xiàn)情感升華，深化學生情感內涵。 ⒈讀：讀出語氣、節(jié)奏、重音。結合圖和注釋理解詩意。mdash。把你的感受通過朗讀表達出來吧。并想一想：哪句詩最能表達詩人的思鄉(xiāng)之情？ ［讀通是讀懂的前提，因此，先讓學生試讀，適時輔以教師的范讀，或學生的賽讀，力求讀通的同時，讀美。
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