【正文】 枚（）衰（）庶（）碎（）楣（）助（）課中練習(xí)1．學(xué)習(xí)《牧童》：⑴ 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。句子長短不一，故也稱長短句。要求讀得正確、流利。3．先解釋帶點(diǎn)字的意思，再寫寫句子的意思。（四）議深情請(qǐng)學(xué)生說說這首詞傳達(dá)了詞人怎樣的思想感情。（讀準(zhǔn)：醉、相、媚、鋤、媼、亡賴、剝）3．采用各種形式讀這首詩，要求：正確、流利。2．辨字組詞。（3）制作課件和小練筆的特色稿紙。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“媼、剝”，會(huì)寫“醉、媚、鋤、剝”字，能正確讀寫下列詞語：雞籠、蓮蓬，掌握多音字“樂”“剝”。教師適時(shí)點(diǎn)撥。請(qǐng)你用這種方法學(xué)習(xí)《舟過安仁》。（4）全班齊讀此詩。（2）指名讀詩，正字音。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩，強(qiáng)調(diào)韻律、節(jié)奏和語調(diào)。（3）制作課件和小練筆的特色稿紙。2．正確、流利朗讀、背誦古詩詞。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞、理解詞句的意思和背誦詩詞。nɡsuō yī（）（）選詞填空埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《牧童》和《舟過安仁》。2．再讀古詩，理解詩意（1）再讀古詩，想想每句詩的意思，可以與人合作。（詩人呂巖借寫牧童悠然自得的生活，抒發(fā)了自己淡泊名利，追求自由自在的鄉(xiāng)村生活的思想感情。特別提示：看圖理解是好方法。4．品評(píng)詩句，悟其感情詩人通過細(xì)心的觀察，把兩個(gè)頑童刻畫得栩栩如生。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩詞描寫的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。i）好，白發(fā)誰家翁媼（wēnǎo）？最喜小兒亡（w（強(qiáng)調(diào)“樂”的讀法）4．介紹辛棄疾生平。5．教師范讀，學(xué)生閉目想象畫面。四、課后練習(xí)1．根據(jù)課文內(nèi)容填空：《清平樂?村居》（）茅檐低下，_______________。五、作業(yè)1．利用課余時(shí)間，讀讀宋詞，說說自己最喜歡的一首進(jìn)行讀書交流。，發(fā)揮想象，這三首詩詞中，你聽到了哪些動(dòng)聽的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？： 詞：文體名稱，詩歌的一種。nɡsuō yī（）（）選詞填空埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。w225?！?理解詩句意思，從中你感受到了什么？“怪生”一詞意思是什么，表達(dá)了詩人怎樣的心理？（2）說一說，這兩個(gè)小男孩留給你怎樣的印象？詩人喜歡他們嗎？你喜歡他們嗎？為什么？（3）帶著自己的體驗(yàn)，有感情地朗讀古詩，邊讀邊在頭腦中想象兩個(gè)小童張傘使風(fēng)的樣子。（2）自由輕聲的讀這首詞，同桌合作，結(jié)合插圖和注釋，理解詞句子意思。2．這首詞是宋代詞人（）寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的（），描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)（）和（）。3．朗讀中體會(huì)詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情。3．過渡：為什么人們最喜歡這首詩呢？先去讀一讀吧。4．指名答。5．指數(shù)名說。學(xué)生口述。17．小結(jié)：是呀：一位如此優(yōu)秀的詩人能為了一個(gè)字更改十多次，難道我們?cè)谄綍r(shí)的習(xí)作中不能做到嗎？我想，“世上無難事，只怕有心人。（師點(diǎn)擊課件，顯示“鐘山”的位置）簡介鐘山：王安石的父親曾在江蘇南京為官，他是在那兒長大的，對(duì)鐘山有著深厚的感情，可以說是他的第二個(gè)故鄉(xiāng)。這首詩是他第二次出任宰相途經(jīng)瓜洲時(shí)所寫?！班l(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。，講講詩意。，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：背誦課文查閱資料了解有關(guān)詞的知識(shí)。在風(fēng)景如畫的河邊，詩人頭戴青箬笠；身穿綠蓑衣，沐浴著斜風(fēng)細(xì)雨，久久不愿離去。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“?！倍际瞧缴嘁簟！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵?。由于詞的長短不一，還被稱作長短句。，想象整體畫面。，師生正音。背誦，積累語言引導(dǎo)自學(xué)《四時(shí)田園雜興》《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學(xué)。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，整體感知。不須歸：樂而忘返，不想回家。，讀一讀，背一背。在《牧童》和《舟過安仁》兩首詩中，你分別看到了怎樣的畫面？三、精讀詩文，走近畫卷你最喜歡哪首古詩？選一首自己研讀理解。（2）“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（1）“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。默寫《牧童》。讀得怎樣？請(qǐng)你的同桌來評(píng)一評(píng)，你讀給我聽，我讀給你聽。）（1）“茅檐低小，溪上青青草。（4）追問：作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？（大兒子在河?xùn)|豆地鋤草，二兒子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。配樂朗讀或背誦。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩詞意思，體會(huì)詩詞意境，練習(xí)感情朗讀。指名誦讀，讀出詩歌的節(jié)奏。（2）交流自己的獨(dú)到見解，從詩中你聽到了哪些動(dòng)聽的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？（3）練習(xí)有感情地朗誦詩歌?！闭f說詩句的意思和感受，然后感情朗讀。（2）默寫《牧童》。三、品讀全文，獲得美感邊讀邊想象畫面，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?，試著用一個(gè)詞語概括?！?結(jié)合圖畫，說說感受。能用自己的語言把欣賞到的畫面描繪出來嗎？總結(jié)：鄉(xiāng)村條件簡樸，但環(huán)境優(yōu)美，夫婦恩愛，孩子勤勞，生活溫馨，難怪令人陶醉。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。第二課時(shí) 清平樂C、你的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的牧童呢？從哪里看出來的？ 是一個(gè)可愛、自由自在、無憂無慮的小牧童。交流反饋。歸來/飽飯/黃昏后，不脫/蓑衣/臥月明”。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：了解詩人的生平。把這首詞改編成一篇優(yōu)美的記敘文。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對(duì)白發(fā)夫妻陶醉了。你感到了什么？（簡樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。讀讀、看看、想想。釋題：（1）介紹作者辛棄疾。（2）“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。釋義：牧?；貋硪训近S昏，晚飯吃得飽飽的，無憂無慮，還沒脫下蓑衣就躺在院子里，悠然自得地看那漸漸升起的明月。老師參與學(xué)生的研究。第四篇：《 古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)古詩詞三首教學(xué)目標(biāo)誦讀詩詞，理解詩句的意思，能用自己的話表達(dá)詩詞的意思。反復(fù)吟誦，感悟意境，再入意境。，運(yùn)用學(xué)習(xí)古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。，相互欣賞。？試著背一背。背誦，積累語言自學(xué)《四時(shí)田園雜興》《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。，說說題意。全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（大自然）有感情地朗讀《詞兩首》。讀生字：塞箬蓑二、自讀《漁歌子》理解詞意自讀全詞，整體感知。，交流感受。此去京城，真能大展宏圖嗎？千頭萬緒涌上心頭??更讓我們驚嘆的還是他對(duì)文字的講究，一個(gè)“綠”讓“萬千寵愛于一身”，令人不得不佩服他的風(fēng)范?。翰灰胚^這么優(yōu)秀的詩篇，趕快背下來吧。引導(dǎo)從“一水間”“只隔幾重山”“