三只白鶴教學設計資料-展示頁
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 人讀一句，教師板書：第一只太陽底下第二只白云下面第三只柳樹旁邊。 （ 3）連起來練習朗讀第一段。根據(jù)字的特點幫助學生記字形。 學習生字飽、埋。一 。 （ 2）他們 。 三、再讀課文 ，學習第一段。要求讀準字音，不添字，不丟字。 、輕聲地朗讀課文，注意讀注字音，讀通課文。教師板書課題：三只白鶴。 教學時間 2課時 教學過程 第一課時 一、看圖導入新課 2 指白鶴圖提問：小朋友們，這是什么動物白鶴腿細細長長的，嘴尖尖長長的，它這樣子最有利于捉魚了。 。 難點是弄明白為什么只有第三只白鶴能找到魚。教育學生遇事要動腦筋，注意事物的變化。
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