燕子教學(xué)設(shè)計(jì)6第二課時(shí)-展示頁(yè)
2025-08-09 02:24本頁(yè)面
【正文】 ２、學(xué)生發(fā)言，可以直接讀課文的語(yǔ)句；可以用自己的話(huà)描述。 二研讀語(yǔ)言，理解內(nèi)容 １、在認(rèn)真觀察圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。 （從上到下、從下到上、從左到右、從右到左、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)） ２、圖上最引人注目的是什么？能用自己的話(huà)描述你看到的小燕子嗎？小燕子在圖中起什么作用？ 學(xué)生充分討論之后，再讓學(xué)生把這幾個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 1 《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì) 6 第二課時(shí) 一、觀察插圖，引入新課 從單元整體的角度考慮，不僅要了解燕子的特點(diǎn)，更要深入到本單元的主題：感受大自然的美好。 觀察插圖：這是一幅鄉(xiāng)村的村景圖，你們仔細(xì)觀察，找找看，哪些地方讓我們感受到了春天？ 提示：１、觀察插圖要按一定順序。引導(dǎo)學(xué)生把自己從圖中感知到的內(nèi)容和從自然界中觀察到的景色聯(lián)系起來(lái)描述，使學(xué)生在腦海中對(duì)春天美景和活潑可愛(ài)的小燕子形成比較完整的印象。 思考：課文是怎樣描寫(xiě)這幅美麗的春景圖呢？ 2 整體感知課文內(nèi)容。 ３、你覺(jué)得課文中的小燕子是怎樣的小燕子？ 板書(shū)： （ ）的小燕子 （學(xué)生發(fā)言：美麗的 可愛(ài) 活潑機(jī)靈 充滿(mǎn)生機(jī)的 有趣的） ４、默讀課文： ⑴ 思考： 從哪些語(yǔ)句的描寫(xiě)中看出這是一只（美麗的 可愛(ài) 活潑機(jī)靈 充滿(mǎn)生機(jī)的有趣的）小燕子？用 ____畫(huà)出來(lái)。 ６、練習(xí)朗讀： ⑴ 第一自然段： 學(xué)生讀后，老師可以這樣指導(dǎo)： 3 聽(tīng)教師讀，你們發(fā)現(xiàn)老師讀的與原文有哪些不同？并讓學(xué)生在
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