北師大版五年級語文下冊教案丟失的駱駝第二課時教學設計-展示頁
2024-08-14 21:14本頁面
【正文】 析 這篇課文寫的是一位老人指點商人找駱駝的事。說明遇到問題只有仔細觀察，認真思考作出正確判斷，才可能找到解決問題的辦法。 接著寫老人一一說出了丟失駱駝的特點，商人以為是老人把駱駝藏起來了，然后老人說出自己是怎么知道這只駱駝的特點的。 全文按事情發(fā)展順序記敘，條理十分清楚。三段中老人說的話共有 6句。一 。 2句寫老人根據(jù)駱駝的腳印，知道駱駝左腳有點跛； 3。4句寫老人根據(jù)路的左邊有蜜，右邊有米，知道駱駝馱的一定是蜜和米； 5句寫老人根據(jù)駱駝啃過的樹葉，知道駱駝缺了一顆牙齒。 教師在教學中要重點幫助學生理解老人怎 么會做出正確判斷的。 。 ，讀出人物對話的語氣。從結(jié)果出發(fā)，推導出老人觀察、思維、判斷的過程，從而培養(yǎng)學生逆向思維的能力。 3 第二課時：講讀課文，重點理解第三自然段。學習因果關系的句式幾種不同表達方法。 六、教學過程 第一課時 (略 ) 第二課時 (一 )檢查復習。 問：商人最后找到駱駝了嗎從課文中什么地方看出來 問：果然什么意思說明什么 、二自然段 問：商人丟失的駱駝有什么特點 板書：左腳有點跛 4 左馱蜜右馱米 缺了一顆牙齒 問：老人
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