20xx秋冀教版科學(xué)五上第17課保溫和散熱-展示頁(yè)
2024-12-01 01:36本頁(yè)面
【正文】 標(biāo) 1．能設(shè)計(jì)多種使熱水變涼的方案。 3．安排學(xué)生進(jìn)行小組討論，可以采用頭腦風(fēng)暴的形式，鼓勵(lì)學(xué)生列舉出生活中更多的保溫和散熱的例子，并試著解釋其中的道理。 活動(dòng)過(guò)程： 1．出示排風(fēng)扇、保溫瓶、暖氣片、塑料大棚和窗簾等圖片察圖中的物品是什么 ?有什么作用 ? 2．教師分別出示暖水瓶和散熱 器的剖面圖，講解其保溫和散熱的原理。 2．能運(yùn)用熱傳遞的知識(shí)解釋保溫和散熱的措施。第三課時(shí)，完成拓展活動(dòng)“幫助動(dòng)植物御寒”和“設(shè)計(jì)一個(gè)保溫屋”、科學(xué)在線及科學(xué)閱讀。 1保溫和散熱 課時(shí)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)，完成活動(dòng) 1和活動(dòng) 2。第二課時(shí)，完成拓展活動(dòng)“調(diào)查隔熱材料”和活動(dòng) 3。 活動(dòng) 1：怎樣保溫和散熱 活動(dòng)目標(biāo) 1．能舉出生活中常見(jiàn)的保溫和散熱的方法。 3．能運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的形式盡量多地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生明確保溫就是設(shè)法減慢熱傳遞，散熱就是設(shè)法加快熱傳遞。 4．組織學(xué)生小組交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解保溫和散熱的道理。 2．能選擇多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并簡(jiǎn)要寫出自己嘗試的方法。 ’ 活動(dòng)過(guò)程： 1．設(shè)計(jì)指導(dǎo)。在此教師可以提示學(xué)生，通過(guò)借助熱的良導(dǎo)體，或者與冷水、冰等物體接觸，或者增大容器表面積等方法來(lái)加快熱傳導(dǎo)；通過(guò)水的流動(dòng)或者吹風(fēng)來(lái)加快熱對(duì)流。指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)
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