20xx秋冀教版科學五上第17課保溫和散熱(已修改)
2024-12-05 01:36 本頁面
【正文】 1保溫和散熱 課時安排： 3課時第一課時，完成活動 1和活動 2。第二課時，完成拓展活動“調查隔熱材料”和活動 3。第三課時，完成拓展活動“幫助動植物御寒”和“設計一個保溫屋”、科學在線及科學閱讀。 活動 1：怎樣保溫和散熱 活動目標 1．能舉出生活中常見的保溫和散熱的方法。 2．能運用熱傳遞的知識解釋保溫和散熱的措施。 3．能運用頭腦風暴的形式盡量多地說出自己的發(fā)現(xiàn)。 活動過程： 1．出示排風扇、保溫瓶、暖氣片、塑料大棚和窗簾等圖片察圖中的物品是什么 ?有什么作用 ? 2．教師分別出示暖水瓶和散熱 器的剖面圖，講解其保溫和散熱的原理。使學生明確保溫就是設法減慢熱傳遞，散熱就是設法加快熱傳遞。 3．安排學生進行小組討論，可以采用頭腦風暴的形式，鼓勵學生列舉出生活中更多的保溫和散熱的例子，并試著解釋其中的道理。 4．組織學生小組交流，引導學生進一步理解保溫和散熱的道理。熱水變涼 活動 2：熱水變涼 活動目標 1．能設計多種使熱水變涼的方案。 2．能選擇多種方法進行實驗并簡要寫出自己嘗試的方法。 3．能與同學交流自己的研究結果。 ’ 活動過程： 1．設計指導。教師提示學生設計方案分兩步 進行，先從生活經(jīng)驗出發(fā)，思考使一杯熱
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