20xx秋華師大版歷史七年級上冊第3課神話與歷史word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-01 01:35本頁面
【正文】 ，每 6 人一組。 學(xué)法選擇：討論法、比較分析法、史料解析法、列表歸納法、觀察法。 四、教學(xué)難點(diǎn) 正確認(rèn) 識堯舜禹的“禪讓”含義。 （ 2） 黃帝、堯、舜、禹的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。 （ 2） 讓學(xué)生列舉大量的遠(yuǎn)古傳說，介紹黃帝對中 華文明的杰出貢獻(xiàn)，揭示“黃帝是人文初祖”。 （ 2） 培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、快速閱讀歷史知識的能力及歸納概括的能力等。 本課題教材內(nèi)容在本冊教材結(jié)構(gòu)中處于重要地位，上承第 2 課原始的農(nóng)耕社會，下接第4 課夏商的興衰，學(xué)好本課內(nèi)容有利于學(xué)生更好地鞏固好第 2 課原始的農(nóng)耕社會中的基礎(chǔ)知識，以及為學(xué)好第 3 課夏商的興衰的傳說的知識打下基礎(chǔ)。 本課題教材內(nèi)容的編寫特點(diǎn) 本課題教材內(nèi)容 選取上古傳說故事來介紹我國原始社會末期的社會發(fā)展概況，內(nèi)容雖然屬于傳說故事，但依然有其考古依據(jù)。 第 3 課 第三課 神話與歷史 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課題教材的編寫意圖和總體編寫思路 本課主要是講傳說時代中華文明起源的基本概況，讓學(xué)生分兩組提前收集①炎帝、蚩尤、黃帝，②堯、舜、禹的相關(guān)傳說和神話，每人加工整理成一個小故事，選材符合要求，內(nèi)容故事性強(qiáng)。材料來源于課外渠道或課本的延伸（ 2周時間）。 本課題教材內(nèi)容在整個教材結(jié)構(gòu)中的地位，以及與其他知識的 聯(lián)系。 二、三維目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)： （ 1） 了解遠(yuǎn)古傳說時代中華文明起源的基本概況：黃帝及其對中華民族的形成所做的貢獻(xiàn)；堯舜禪讓。 過程與方法目標(biāo)： （ 1） 課前布置學(xué)生收集和整理有關(guān)炎帝和黃帝、以及堯舜禹的傳說和
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