北師大版語文八上云海2課時(shí)-展示頁
2024-11-30 18:08本頁面
【正文】 。 ③與自然相親如手足是很美好的。可以讀出不同的層次來： ①云海。請(qǐng)大家閱讀文章，然后回答問題。文學(xué)創(chuàng)作也是如此，我們?nèi)绻麧撔娜ンw會(huì)生活，向世界，也向自己的心去追尋，往往會(huì)有很好的收獲與表達(dá)。不可互相模仿。 三、教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)云海的擬人化描寫，在描寫中滲透人的情感。 2．課文好詞佳句的咀嚼品讀。 云海 編寫：朱麗冰 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)情景交融、借景抒情的寫作方法。討論作者的獨(dú)特性情如何影響了作者的感覺和描寫。 3．激發(fā)孩子在主動(dòng)學(xué)習(xí)中形成自己的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：怎么理解 “當(dāng)年被認(rèn)為寂寞的歲月，是人生難得的寧靜狀態(tài)”。 四、教學(xué)內(nèi)容步驟 第一課時(shí) （一）引入：在黑板上畫三個(gè)大圓圈，先后請(qǐng)三個(gè)孩子上來，將圓圈畫成人臉，并給他起個(gè)個(gè)性化名字。（如： ?樂樂 ?搗蛋鬼 ?嬌氣） —— 每個(gè)人都是不一樣的，就是這種差異性構(gòu)成了豐富多彩的大千世界。 （二）今天我們閱讀《云?！?，這是福建女作家唐敏所寫的散文，回憶她在文革期間下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)的一段生活體驗(yàn)。 （三）問：本文主要表現(xiàn)什么？ —— 適度開放。 ②“我”的與眾不同的青春歲月。 （四）讀完這篇文章，很想用本文的一個(gè)詞來作為本文的概括和評(píng)語， 大家猜猜是哪個(gè)詞？ —— 就是開篇那句“我的青春與別人不同，是在寧靜中度過的”中的 —
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