【正文】 要長成的果實，共有多少個。 談話：輕輕捏一顆 已經(jīng)成熟的鳳仙花果實，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？ 根據(jù)各組種的鳳仙花分組進行整理、分析。 【教學準備】： 生長階段的鳳仙花植物圖、長著果實的鳳仙花植株。初步學會用事實、數(shù)據(jù)進行說明。 整理記錄資料，形成新的認識。 果實里面有種子。 。 。引導學生比較觀察。鑷子、放大鏡。 制作鳳仙花種子標本 【教學重難點】： 制作鳳仙花種子標本 【教學準備】： 一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。（花的構造：花萼 、花瓣、雄蕊、雌蕊） 【作業(yè)布置】： 繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。 ，引領學生發(fā)現(xiàn)， 。 ，激發(fā)學生進一步觀察的欲望。 。 【教學過程】： 一、提出任務 ：我們種下的鳳仙花開花了。 【教學準備】：（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生對生命現(xiàn)象探究的興趣。 【作業(yè)布置】： 家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記 第三課 開花了 【教學目標】 科學概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、 雌蕊幾部分。 三、提醒學生注意 ，做好觀察記錄。 。②引領學生想辦法驗證自己的想法是否正確。③指導學生分析柱狀統(tǒng)計圖，引領學生根據(jù)柱狀統(tǒng)計圖預測未來幾周的時間里鳳仙花植株高度將如何變化？ 二、植物莖的作用 ：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。學生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計圖。重點整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。那么，植物的莖在植物的生長過程 中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。（學生準備）三周前鳳仙花生長記錄單。 【教學重難點】：鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用。 第二課 莖葉的生長 【教學目標】： 科學概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運輸水分和養(yǎng)料的作用。每個學生帶種子回家根據(jù)自己情況地栽或盆栽） 預測種子在一周內(nèi)所發(fā)生的變化。 教師要求：對兩種不同播種方法的種 子發(fā)芽情況進行課外觀察。 教師可根據(jù)學生交流情況，進行結構化的板書： 播種地點 播種方法 播種深度 種子方向 澆水方式 ?? （每個學生選一種種植方法并做上標記。 （教師提供浸泡過的種子并進行指導，學生匯報時可用實物投影儀展示它的種皮、兩瓣子葉和芽。 外形不同的種子都會發(fā)芽并形成新的植物嗎？ （學生分組討論并匯報） 分組 解剖植物的種子，了解種子的內(nèi)部結構。 觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。誰堅持到最后，誰就是勝利者，也就可能成為未來的科學家。最好自己親自種植一株植物，堅持觀察、記錄，最后通過分析研究觀察記錄，用事實數(shù)據(jù)科學、準確地說明這株植物的一生。 【教學過程】： 一、談話導入： 許多植物的種子落到泥土里，到了第二年春天醒來：發(fā)芽、生長、開花、結果。 浸泡過的鳳仙花、黃豆、玉米和小麥種子。教師準備： 提前一周播種。 組織、指導學生在精心 設計的探究活動中，獲得對種子內(nèi)部結構、播種以及發(fā)芽實驗的初步認識。引導他們科學地進行觀察和實驗，培養(yǎng)和發(fā)展他們探究周圍事物的興趣和愛好。 鄂教版科學三年級下冊全冊教案 第一課 播種發(fā)芽 第二課 莖葉的生長 第三課 開花了 第四課 結果了 第五課 鳳仙花的一生 第六課 蠶寶寶出生了 第七課 可愛的蠶寶寶 第八課 蠶寶寶建新房 第九課 蠶蛹變成了什么 第十課 認識衣服面料 第十一課 衣料的吸水性 第十二課 衣服上的水跑到哪兒去了 第十三課 怎樣讓衣服干得快 第十四課 穿棉衣為什么暖和 第 15課 做房子的材料 第 16課 石頭和住房 第 17課 住房的裝修 第 18課 讓燈亮起來 第 19課 電路出了什么故障 第 20課 我來做個小開關 第 21課 電磁鐵 第 22課 電能轉化成了什么 第 23課 做一個電熱切割器 第一單元 種鳳仙花 第一課 播種發(fā)芽 【教學目標】： 引導學生觀察比較鳳仙花種子以及其它植物種子的外形特征及內(nèi)部結構。鼓勵學生對種子的生長變化進行有根據(jù)的預測，激勵學生在課外獨立觀察“種子 生長過程”的觀察活動。 組織學生在課堂上或課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程，在活動過程中培養(yǎng)學生的合作與交流能力。 【教學準備】： 學生收集各種種子、自帶種植容器、透明塑料杯和適量的土壤。 為每組準備一盆初出芽的苗。 放大鏡、鑷子。今天，老師也拿了一粒種子，我把它種進土里，同學們想一想，它會發(fā)生什么樣的變化么？ （學生回答、教師根據(jù)實際情況進行總結） 我們認識植物的一生， 最后要用事實、數(shù)據(jù)來說明植物的一生。同學們有信心嗎？好，我們看看哪些同學堅持的最好，記錄的最完整。 二、觀察種子 看書 24 頁或用多媒體課件出示：鳳仙花、黃豆、花生、玉米、大豆、小麥等植物的種子。 觀察與描述其它種子的外形特征。討論和交流種子在結構上的共同點，并說說鳳仙花種子和哪些種子相似。） 三、播種活動 討論和交流“如何播種”：播在那里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水等等。） 教師提供教材中的播種方法，并做好標記。（以小組為單位在花盆里播種，在盆上做上本組的標記，放在學校由各組同學輪流管理。 記錄播種的日期。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生研究植物的興趣。 【教學準備】：（教師準備）生長四周的鳳仙花、植物光合作 用的課件。 【教學過程】： 一、整理有關莖的觀察記錄 1.（活動引入）我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。 2.（活動指導）①帶領學生整理幼芽出土以來，有關莖生長變化的觀察記錄。②利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計圖（學生在教 P12 頁上 畫）。柱狀統(tǒng)計圖是科學研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。 2.①引導學生根據(jù)前面學習的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。③引領學生了解科學探究的過程：提出問題（莖有什么作用？）；對問題的可 能答案作出假設（運輸水分和養(yǎng)料）；設計實驗（運輸水分的實驗）；實驗驗證（通過實驗驗證收集信息）； 得出結論（莖有運輸水分和養(yǎng)料的作用）。 。 。 過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。 【教學重難點】：鳳仙花花開花落的過程。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。 二、整理并交流我們的觀察記錄 交流活動： ，引領學生重點關注花 的生長現(xiàn)象。 ，提出一些問題啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生善于思考的習慣。 三、研究花變果實的過程 ，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。） 。 【板書設計】： 花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 第四課 結果了 【教學目標】 果實是由花的一部分發(fā)育而成的；果實中有種子 觀察研究從開花到結果實這個過程中花的各個部分的變化，從而認識果實是由雌蕊發(fā)育而成的。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。 【教學過程】： 一、觀 察鳳仙花的果實 ？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？ 。 ，果實里面有什么？（種子） 果實是由雌蕊發(fā)育而來的。觀察完了以后，學生匯報。 果實是由雌蕊發(fā)育而來的。 二、制作鳳仙花種子標本 制作鳳仙花種子標本步驟 曬干 裝入瓶中 貼上標簽 種子名稱 鳳仙花 采集時間 制作人 制作時間 制作鳳仙花 種子標本時要注意哪些事情？ 第五課 鳳仙花的一生 【教學目標】 組織學生親歷了播下一粒種子長出一株植物結出多粒種子這個過程，認識一粒種子長出多粒種子，較好地理解植物“繁殖”的意義。知道鳳仙花的生長周期、植株特點、身體有根、莖、葉、花、果實和種子六部分。 引領學生用觀察鳳仙花的經(jīng)驗，觀察周圍的各種植物。 【教學過程】： 一、估算種子的活動。 數(shù)一數(shù)這個果實里有多少粒種子。推算由一粒種子長出了多少粒種子。 二、整理、分析事實、數(shù)據(jù)。 集體交流匯報，師生共同小結鳳仙花的生長過程經(jīng)歷了哪些階段。（告訴學生 6 月份的天 數(shù)，由學生計算。 A、教師介紹畫折線圖的方法： 1）對照高度標尺，在豎線上用粗線畫出各 周苗的高度。 B、學生繪制折線圖。 C、分析數(shù)據(jù)： 1）鳳仙花哪一段時間生長的最快？ 2）長出花蕾以后不再長高與什么有關？ 小結鳳仙花的身體有哪幾個部分。 學生閱讀。 四、 思考：我們是怎樣認識鳳仙花的，是怎樣獲得這些科學知識的？ 五、 課外活動：用觀察鳳仙花的方法，觀 察周圍的植物。 觀察蠶卵和蟻蠶。 能夠對蟻蠶的長度做定量測量，并記錄下來。 知道蠶卵能孵出幼蟲，剛出殼的小蠶叫蟻蠶。 關注生命、親近生命、珍愛生命。 【教法學法】：觀察法、談話法、小組學習法、 【教學準備】 ：蠶卵，蟻蠶，放大鏡，羽毛，圖片 【課時安排】： 1課時 【教學過程】： 一、導入新課 師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料？絲綢是用什么織成的？（蠶絲）蠶絲是從哪里來的？（蠶吐的） 詢問：你們養(yǎng)過蠶嗎？ 談話：今天我們一起來學習、交流如何養(yǎng)蠶。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準備？我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽