實(shí)用培訓(xùn)法策略與技巧學(xué)員用書-展示頁
2025-02-27 22:56本頁面
【正文】 傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教與學(xué) 課程引入 話題 1 話題 2 話題 3 ? 過渡? ? 過渡? ? 過渡? ? 過渡? 結(jié)束課程 引入話題 要領(lǐng)一 要領(lǐng)二 要領(lǐng)三 ? 過渡? ? 過渡? ? 過渡? ? 過渡? 結(jié)束話題 陳述 答疑 + 202309 12 實(shí)用培訓(xùn)法 策略與技巧 講授技巧 ? 言語文字 ? 語音語調(diào) ? 肢體語言 7% 38% 55% 人們只有在對(duì)你的 _____________________感覺良好時(shí)，才會(huì)留意你的______________。視聽教具在研討式教學(xué)中的使用（技巧） ?（ 10） 學(xué)員演練視聽教具的使用 h) ?（ 11） 分組準(zhǔn)備“專題研討” 第三天 基礎(chǔ)教學(xué)技巧演練 i) ?（ 12） “專題研討” j) 反饋 /輔導(dǎo)（技巧） ?（ 13） “專題研討”技巧反饋 202309 3 實(shí)用培訓(xùn)法 策略與技巧 日程安排 第四天 體驗(yàn)式教學(xué)過程中的教與學(xué) k) 非主題游戲在培訓(xùn)中的運(yùn)用（策略與技巧） l) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)過程模式（知識(shí)） m) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（策略三） 主題活動(dòng) /游戲在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中的運(yùn)用（技巧） ?（ 14） 案例分析 ? 給與明確指令 ?（ 15） “給與明確指令” ? 活動(dòng) /游戲的回顧與點(diǎn)評(píng) ?（ 16） 分組準(zhǔn)備主題活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)，及各種可能情境 第五天 SAVI（快速學(xué)習(xí)）中的教與學(xué) n) 當(dāng)今培訓(xùn)中的新挑戰(zhàn)（知識(shí)） o) 快速學(xué)習(xí)模式（策略四） ? 快速學(xué)習(xí)過程的四階段 ? SAVI ? 快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的七原則 ? 快速學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的七步驟 ?（ 17） 各組圍繞主題設(shè)計(jì)一段 30分鐘的培訓(xùn)內(nèi)容 第六天 教學(xué)策略與技巧的綜合演練（測(cè)試） ?（ 18） 實(shí)施培訓(xùn)方案，演練培訓(xùn)技巧 202309 4 實(shí)用培訓(xùn)法 策略與技巧 傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教與學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠： 1. 闡述并繪制培訓(xùn)全過程流程圖，并標(biāo)注出與培訓(xùn)質(zhì)量密切相關(guān)的步驟 2. 為特定培訓(xùn)制定培訓(xùn)前期調(diào)查表 3. 列舉至少三種方法 平衡學(xué)員的需求與培訓(xùn)的要求 4. 簡(jiǎn)述傳統(tǒng)教學(xué)流程中的可取之處 5. 結(jié)合自身情況，列舉一至三個(gè)適用傳統(tǒng)教學(xué)模式的培訓(xùn)情境 6. 解釋記憶與遺忘的規(guī)律 7. 在指定情境中展示講授技巧 重點(diǎn)： 1. 如
規(guī)章制度相關(guān)推薦
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