【摘要】今生今世的證據(jù)劉亮程恒久的烙印?蟄居窮鄉(xiāng)僻壤多年,甘受寂寞,以智慧的火光執(zhí)著耕耘在自己的家園里,他就是散文家劉亮程。?他在一個(gè)靠近沙漠的村子里長(zhǎng)大,種過地,當(dāng)過鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員,勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子。?他被譽(yù)為“20世紀(jì)中國(guó)最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。
2024-11-30 09:01
【摘要】教學(xué)思路:《今生今世的證據(jù)》是一篇有關(guān)故鄉(xiāng)的散文,但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同,劉亮程沒有過多地去抒情,相反,這是一篇情感深藏不露,多少顯得克制、理智的作品。如果說許多鄉(xiāng)思作品是在反復(fù)吟詠人與故鄉(xiāng)的依戀之情的話,那么《今生今世的證據(jù)》則越過這種感情去進(jìn)一步追問這種感情何以會(huì)產(chǎn)生,人與故鄉(xiāng)的關(guān)系到底是什么。故鄉(xiāng)對(duì)一個(gè)人來說又意味著什么,人在家鄉(xiāng),人離
2024-12-18 00:09
【摘要】1.第四段“我也會(huì)對(duì)以往的一切產(chǎn)生懷疑”,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括作者在這一段中對(duì)以往的哪些東西會(huì)產(chǎn)生懷疑。(不超過35字)(5分)答:2.第六段“即使有它們,一個(gè)人內(nèi)心的生存誰又能見證”,請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要談
2024-12-17 10:12
【摘要】?今生今世的證據(jù)?劉亮程一、作家作品作者?劉亮程,1962年生,新疆沙灣縣人。在一個(gè)靠近沙漠的村子里長(zhǎng)大。種過地,當(dāng)過鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)村子里,房子
【摘要】今生今世的證據(jù)劉亮程劉亮程,1962年生于新疆沙灣縣沙漠邊緣的一個(gè)小村莊,在那里度過童年和青年時(shí)期。種過地,當(dāng)過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)村子里,房子被風(fēng)吹舊,太陽將人曬老,所有樹木都按自然的意志生葉展枝。他在不慌不忙中努力接近一種自然生存。
【摘要】云集全國(guó)名校名師,專注備考、教研,提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源!1特級(jí)高級(jí)研修班上課《今生今世的證據(jù)》[課題名稱]《今生今世的證據(jù)》[設(shè)計(jì)理念]注重人文與工具的統(tǒng)一,突出語文味。語文課要靜,鬧哄哄不好。注意基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),如字音、近義詞辨析、成語運(yùn)用等等;引導(dǎo)學(xué)生讀書,走進(jìn)文本,整體感知文本,了解文本有幾個(gè)部分,每個(gè)部
2024-12-01 11:28
【摘要】追蹤訓(xùn)練一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一組是()A.爐灶(zào)拆毀(huǐ)煙垢(g?u)B.骨骸(h?)瘸腿(qu?)滲浸(jìn)C.即使(jì)抹泥巴(mǒ)
【摘要】蚌埠四中校內(nèi)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)王蕊《今生今世的證據(jù)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人:王蕊教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)獨(dú)立研讀能力,深刻體會(huì)作者在文中流露出的觀點(diǎn)。2結(jié)合自己的生活體驗(yàn),感悟這種對(duì)家的情感。3正確理解人與故鄉(xiāng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)1通過閱讀,訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用評(píng)點(diǎn)的
2025-05-20 23:14
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力目標(biāo):通過研習(xí)本文,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),深刻體會(huì)作者的“今生今世的證據(jù)”的含義。過程與方法目標(biāo):通過評(píng)點(diǎn)的方法閱讀文本,與作者展開對(duì)話,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)文中獨(dú)特、個(gè)性化的具有詩(shī)意的意象,體驗(yàn)作者情感的層層深化,理解其中“故鄉(xiāng)情結(jié)”。?教學(xué)重難點(diǎn):?教學(xué)重點(diǎn):
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021今生今世的證據(jù)蘇教版高一上冊(cè)語文教案 《今生今世的證據(jù)》是劉亮程寫作的散文,文中沒有反復(fù)吟詠人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀,而是越過這一層面去探究思鄉(xiāng)之情何以產(chǎn)生,人...
2025-04-05 12:39
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案12篇 《今生今世的證據(jù)》教案1【理論支持】 皮亞杰建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論告訴我們,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適切的閱讀情境。建構(gòu)主義特別重視“閱讀情境”對(duì)意義建構(gòu)的鋪墊、預(yù)熱、浸染。中要...
2024-12-06 00:44
2025-04-15 00:01
【摘要】劉亮程今生今世的證據(jù)作者介紹?劉亮程,1962年生,新疆沙灣縣人。在一個(gè)靠近沙漠的村子里長(zhǎng)大。種過地,當(dāng)過鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子。在這個(gè)村子里,房子被風(fēng)吹舊,太陽將人曬老,所有樹木都按自然的意志生葉展枝。他在不慌不忙中努力接近一種自然生存。
2024-11-30 13:34
【摘要】《今生今世的證據(jù)》教案(精選3篇) 《今生今世的證據(jù)》教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握文章賞析的方法。 2、了解人對(duì)故鄉(xiāng)情感如此深沉的原因,了解故鄉(xiāng)對(duì)人的生命的意義。...
2024-12-06 00:39
【摘要】《錯(cuò)誤》作者:鄭愁予作者介紹鄭愁予原名鄭文韜,當(dāng)代著名詩(shī)人。被稱為“中國(guó)當(dāng)代的李商隱”。楊牧說:“鄭愁予是中國(guó)的中國(guó)人”。1933年出生于山東濟(jì)南。童年時(shí)隨當(dāng)軍人的父親走遍了大江南北,長(zhǎng)城內(nèi)外;抗戰(zhàn)期間隨母親轉(zhuǎn)徙與內(nèi)地各處,因此他的詩(shī)大多以游子為抒情主人公,又被稱為“浪子詩(shī)人”。15歲開始創(chuàng)作新詩(shī),他的新詩(shī)處處流淌著古典的韻味。
2024-11-29 03:28