學(xué)生差異與教學(xué)策略課件-展示頁
2025-01-29 21:46本頁面
【正文】 的態(tài)度又是相當(dāng)普遍的，因?yàn)閷W(xué)生不知道一個(gè)理論源于哪些問題，有多少種解決問題的方案，以及為什么人們選擇了其中一種并稱之為科學(xué)理論，學(xué)生也不知道這種理論是可錯(cuò)的，并非萬古不變的教條。久而久之，歷史性的。 學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型 ?視覺型 ?聽覺型 ?動(dòng)覺型 ?思考型 ⑷ 智力及多元智能的差異 ?了解學(xué)生的多元智能 語言、音樂、數(shù)理、視覺、 身體、人際、自我、自然 ⑸ 學(xué)生的自我意識(shí) 自我認(rèn)識(shí) 自我體驗(yàn) 自我監(jiān)控 ?把握核心的自我意識(shí) ⑹ 分析思維與直覺思維 ⑺記憶品質(zhì) 問題 2：學(xué)生到底愛學(xué)什么？ ⑴自主的學(xué)習(xí)者 給予學(xué)生學(xué)習(xí)過程的自主性 ⑵ 留有質(zhì)量的作業(yè) ?批判性思維（治污）與不動(dòng)腦筋的思維（污染物有哪些） ?作業(yè)中的操作技能與認(rèn)知技能 ⑶ 有意義的學(xué)習(xí) 將可理解的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起 非人為 的和 實(shí)質(zhì)性 的聯(lián)系。 ，我就難以記住口頭指導(dǎo)。 ，我更喜歡做實(shí)驗(yàn)。 ，我記憶做過的事情要更好。 ，如騎車、野營、游泳、滑雪等。 ，我的字會(huì)寫得很糟糕。 ，我更喜歡參與體育運(yùn)動(dòng)。 ，我更喜歡打電話。 。 。 ，除非我把它講出來。 。 ，我更傾向于記憶名字。 。 ，我更喜歡觀看體育比賽。 覺運(yùn)動(dòng)而分心。 。 ，我更容易記住面孔。 ，我更喜歡閱讀故事。 ?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量 可利用性 可辨別性 穩(wěn)定性 ?? 高分低能 ? 是怎么形成的？ ⑵ 認(rèn)知風(fēng)格 場依存型 ——場獨(dú)立型 沖動(dòng)型 ——沉思型
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