小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略-展示頁(yè)
2025-01-28 11:50本頁(yè)面
【正文】 性和隨意性，促使課堂教學(xué)具有發(fā)展性生成，就必須對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，也必須遵循行之有效的設(shè)計(jì)策略。 一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ)，依據(jù)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和教師自己的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和各自的教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法，以現(xiàn)代教育觀念為指導(dǎo)思想，以教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)（信息技術(shù)為“課程實(shí)施綱要”）為依據(jù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)思想與教育學(xué)、教學(xué)心理學(xué)、傳播學(xué)、教學(xué)媒體等相關(guān)的理論與技術(shù)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需要，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決問(wèn)題的步驟，設(shè)計(jì)解決方法和評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果，并在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過(guò)程，以便獲得更有效的教學(xué)效果。 把握教材特點(diǎn)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的前提，只有在正確把握教材，深研教材的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。 在教材編寫(xiě)結(jié)構(gòu)方面 (1) 以螺旋上升方式編排總體結(jié)構(gòu)，局部結(jié)構(gòu)提倡多樣化。 在組織策略方面 (1)注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)，處理好任務(wù)與知識(shí)系統(tǒng)性的關(guān)系。 (3)靈活滲透一定的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)。 （ 5）單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，提供了教學(xué)評(píng)價(jià)參考 三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略 （一）目標(biāo)任務(wù)策略
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