陳麗：遠(yuǎn)程教育中學(xué)生支持服務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展-展示頁
2025-01-24 20:17本頁面
【正文】 ? 組織方法 (Organizational Qualities and Skills) ：處理有關(guān)矛盾、按時(shí)完成作業(yè)，妥善安排不同工作的優(yōu)先級、創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境 ? 情感方面：動機(jī)、能主動請求幫助、自信、能夠接受批評、控制考試焦慮、幽默感和壓力管理 學(xué)習(xí)支持的“顱相學(xué)”理論 (Simpson, 2023) 學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)的原則 ? 沒有學(xué)習(xí)技能適合所有的學(xué)習(xí)者 ? 多數(shù)學(xué)生習(xí)慣使用以前學(xué)校中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，不熟悉遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方法 ? 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能有一定的難度，不能依靠簡單建議的方法 ? 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的過程中會暫時(shí)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 ? 培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能的作用是鼓勵學(xué)生嘗試和發(fā)現(xiàn)適合自己的方法 課程開始 時(shí)間管理 ? 利用表格，讓學(xué)生列出所有的事情 ? 估計(jì)每件事情每周所花的時(shí)間 ? 考慮每件事情是否可以縮減時(shí)間，列出 ? 統(tǒng)計(jì)可以用于學(xué)習(xí)的時(shí)間 ? 同伴互相交流，并討論找到學(xué)習(xí)時(shí)間 ? 教師建議： ? 安排任務(wù)的優(yōu)先級和時(shí)間 ? 集中高效完成任務(wù) ? 請他人幫助完成任務(wù) 如何利用學(xué)習(xí)材料自學(xué) ? 要求學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料 ? 請回答以下問題： ? 你將如何利用材料學(xué)習(xí)？ ? 你會反復(fù)閱讀多遍嗎？ ? 你是如何做筆記的？ ? 你是在什么時(shí)候關(guān)注作業(yè)的內(nèi)容？ ? 你希望學(xué)習(xí)材料給你什么幫助？ ? 請列出你利用學(xué)習(xí)材料自學(xué)的主要方法 ? 全體討論，挑出有效的自學(xué)策略 學(xué)習(xí)支持內(nèi)涵的發(fā)展 ? 早期： 學(xué)習(xí)支持服務(wù)是師生之間或者學(xué)生之間的人際交流面授活動 ? 中期： 學(xué)習(xí)支持服務(wù)是遠(yuǎn)程學(xué)生從遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)接受到的各種信息的、資源的、人員的和設(shè)施的支助服務(wù)的總稱 ? 后期： 學(xué)習(xí)支持是一種系統(tǒng)化的組織形式。通過這種組織形式，一方面，學(xué)習(xí)者可以充分地利用系統(tǒng)提供的教學(xué)及服務(wù)設(shè)施；另一方面，教學(xué)機(jī)構(gòu)能夠全面、及時(shí)地了解學(xué)生的需要。 學(xué)生支持服務(wù)的發(fā)展方
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