學(xué)習(xí)型組織的認(rèn)識(shí)-展示頁(yè)
2025-01-22 04:42本頁(yè)面
【正文】 向外 應(yīng)該有多大 （ 宏觀上的廣度 ） ？ 向內(nèi)應(yīng)該 有多遠(yuǎn) （ 微觀上的精度 ） ？ 近 20年來 對(duì)于 中國(guó)人系統(tǒng)思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 的誤解 。 中國(guó)人對(duì)于 學(xué)習(xí)的重要性 的闡述； 中國(guó)人對(duì)于 學(xué)習(xí)方法 闡述； 中國(guó)人關(guān)于 “ 自我超越 ” 的原理 、 軌跡和方法； 中國(guó)人關(guān)于 “ 改善心智模式 ” 的理論和實(shí)踐 中國(guó)人對(duì)于 建立 “ 共同愿景 ” 的科學(xué)認(rèn)識(shí) 中國(guó)人對(duì)于 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 的理論和實(shí)踐； 中國(guó)人在政治上 、 社會(huì)上 、 軍事上的 系統(tǒng)思考 。 沒有過人的臂力 ， 去舞青龍偃月刀是非常危險(xiǎn)的 。（中 國(guó) 吳明烈） 第二部分 對(duì)“學(xué)習(xí)型組織”的認(rèn)識(shí) 二、為什么要搞學(xué)習(xí)型組織？ 人類（個(gè)人、組織）的學(xué)習(xí)障礙； 西方傳統(tǒng)科學(xué)管理的“硬性有余、軟性不足”； 是各種組織對(duì)變革的需要 ； 企業(yè)成長(zhǎng)的復(fù)雜性決定 ； 生存的需要； 學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資產(chǎn) ； 組織學(xué)習(xí)為全面提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供了良好契機(jī)； 工作與學(xué)習(xí)的界限很多時(shí)候已經(jīng)很模糊； 人的工作觀的轉(zhuǎn)變； 第二部分 對(duì)“學(xué)習(xí)型組織”的認(rèn)識(shí) 三、誰(shuí)才能舞動(dòng)“五項(xiàng)修煉”這把“青龍偃月刀”？ 關(guān)于“學(xué)習(xí)型組織”的尷尬 : 彼得 .圣吉都坦言不知道學(xué)習(xí)型組織到底應(yīng)該是什么。 （ 美 彼德 .圣吉 ） 學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能夠幫助其中所有成員學(xué)習(xí) ， 同時(shí)不斷使自身發(fā)生 變革的組織 。 “學(xué)習(xí)型組織”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、評(píng)價(jià) 姜明新 第一部分 做“學(xué)習(xí)型組織”的三步曲 認(rèn)識(shí) 實(shí)踐 評(píng)價(jià) 第二部分 對(duì)“學(xué)習(xí)型組織”的認(rèn)識(shí) 一、時(shí)下流行的“學(xué)習(xí)型組織”的概念。 學(xué)習(xí)型組織是使人們可以不斷拓展他們創(chuàng)造真正期望的結(jié)果的能力 ? 使他們的集體抱負(fù)得到釋放 ， 并且使他們了解如何學(xué)習(xí) ， 如何共同學(xué) 習(xí)的組織 。 （ 美伯格恩 ） 學(xué)習(xí)型組織是能夠透過各種有效的途徑與具體措
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